基于研究生培養(yǎng)質(zhì)量的招生政策探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2022-12-08 22:37
招生工作是研究生培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)。本文通過分析近五年我;瘜W(xué)工程與技術(shù)學(xué)科的生源質(zhì)量、科技創(chuàng)新、國(guó)際化交流及就業(yè)情況等,探討了研究生招生政策改革對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的積極作用。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、開展以研究生培養(yǎng)質(zhì)量為核心的招生政策改革
(一) 明確生源目標(biāo)
(二) 改革選拔手段
(三) 創(chuàng)新培養(yǎng)模式
(四) 規(guī)范招生管理
二、招生政策改革對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的成效分析
(一) 開展夏令營(yíng), 提高生源質(zhì)量
(二) 有效選拔, 加強(qiáng)科技創(chuàng)新
(四) 以招促學(xué), 提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
三、招生工作展望
(一) 尋求招生宣傳創(chuàng)新
(二) 尋求招生政策創(chuàng)新
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生就業(yè)困境及應(yīng)對(duì)策略[J]. 左輝,王濤,謝姍姍. 決策與信息. 2017(12)
[2]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的研究生招生宣傳模式革新[J]. 陳謙. 學(xué)位與研究生教育. 2017(09)
[3]通過舉辦暑期大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)提高研究生招生質(zhì)量[J]. 黃珍珍,梁楠,郝毅,方文軍. 教育教學(xué)論壇. 2016(34)
[4]新形勢(shì)下構(gòu)建研究生就業(yè)體系的思考[J]. 黃葉坤. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2016(09)
[5]提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議[J]. 李振慶. 教育教學(xué)論壇. 2016(01)
[6]北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院研究生報(bào)考因素調(diào)查[J]. 徐巖,張?jiān)?李若凡,范津燕,陳詠梅. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2015(06)
[7]協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)過程優(yōu)化[J]. 孫健. 學(xué)位與研究生教育. 2015(02)
本文編號(hào):3714264
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、開展以研究生培養(yǎng)質(zhì)量為核心的招生政策改革
(一) 明確生源目標(biāo)
(二) 改革選拔手段
(三) 創(chuàng)新培養(yǎng)模式
(四) 規(guī)范招生管理
二、招生政策改革對(duì)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的成效分析
(一) 開展夏令營(yíng), 提高生源質(zhì)量
(二) 有效選拔, 加強(qiáng)科技創(chuàng)新
(四) 以招促學(xué), 提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
三、招生工作展望
(一) 尋求招生宣傳創(chuàng)新
(二) 尋求招生政策創(chuàng)新
四、結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生就業(yè)困境及應(yīng)對(duì)策略[J]. 左輝,王濤,謝姍姍. 決策與信息. 2017(12)
[2]互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的研究生招生宣傳模式革新[J]. 陳謙. 學(xué)位與研究生教育. 2017(09)
[3]通過舉辦暑期大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)提高研究生招生質(zhì)量[J]. 黃珍珍,梁楠,郝毅,方文軍. 教育教學(xué)論壇. 2016(34)
[4]新形勢(shì)下構(gòu)建研究生就業(yè)體系的思考[J]. 黃葉坤. 中國(guó)大學(xué)生就業(yè). 2016(09)
[5]提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議[J]. 李振慶. 教育教學(xué)論壇. 2016(01)
[6]北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)學(xué)院研究生報(bào)考因素調(diào)查[J]. 徐巖,張?jiān)?李若凡,范津燕,陳詠梅. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2015(06)
[7]協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)過程優(yōu)化[J]. 孫健. 學(xué)位與研究生教育. 2015(02)
本文編號(hào):3714264
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