“廢物資源化與生物能源”研究生全英文課程建設(shè)探索
發(fā)布時間:2022-12-05 23:51
文章以"廢物資源化與生物能源"研究生全英文專業(yè)選修課為例,從教材選取、課程教學(xué)設(shè)計與實踐、授課效果問卷調(diào)研分析等方面,討論了高校環(huán)境學(xué)科研究生全英文課程建設(shè)的方案和效果,并提出了加快高校全英文課程建設(shè)、保障教學(xué)質(zhì)量的建議。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、全英文課程設(shè)計與實踐
1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。
2. 教師活動的組織。
二、實踐教學(xué)調(diào)查結(jié)果分析
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全英文教學(xué)的學(xué)生反饋與思考[J]. 陳嘉欣,齊明,梁亦誠,沙峰. 大學(xué)教育. 2018(04)
[2]“微納米制造技術(shù)”研究生全英文課程的設(shè)計與實踐[J]. 王大志,任同群,崔巖,李經(jīng)民,徐征,梁軍生,劉軍山,劉沖. 教育教學(xué)論壇. 2018(05)
[3]以學(xué)生為中心的研究生專業(yè)課程全英文教學(xué)[J]. 吳萍萍,白鵬,閻子峰. 化學(xué)教育. 2016(08)
[4]“環(huán)境微生物學(xué)”全英文教學(xué)探索與實踐[J]. 余冉,王玉敏,楊安康. 東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(S2)
本文編號:3710612
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、全英文課程設(shè)計與實踐
1. 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。
2. 教師活動的組織。
二、實踐教學(xué)調(diào)查結(jié)果分析
三、結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]全英文教學(xué)的學(xué)生反饋與思考[J]. 陳嘉欣,齊明,梁亦誠,沙峰. 大學(xué)教育. 2018(04)
[2]“微納米制造技術(shù)”研究生全英文課程的設(shè)計與實踐[J]. 王大志,任同群,崔巖,李經(jīng)民,徐征,梁軍生,劉軍山,劉沖. 教育教學(xué)論壇. 2018(05)
[3]以學(xué)生為中心的研究生專業(yè)課程全英文教學(xué)[J]. 吳萍萍,白鵬,閻子峰. 化學(xué)教育. 2016(08)
[4]“環(huán)境微生物學(xué)”全英文教學(xué)探索與實踐[J]. 余冉,王玉敏,楊安康. 東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2014(S2)
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