新中國成立初期,我國向蘇聯(lián)學(xué)習(xí),推行副博士學(xué)位制度,這是我國學(xué)位與研究生教育史上的一次有益探索。1955年中國科學(xué)院率先招收副博士研究生,為隨后全國高校公開招收副博士研究生起了較好的示范作用。然而副博士學(xué)位制度試行未滿兩年,便因名稱爭議、學(xué)位確立、學(xué)位銜接等問題而廢止。副博士學(xué)位制度的實施,為國家培養(yǎng)了一批科研人才,也為研究生教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。探析其中關(guān)于學(xué)位本質(zhì)認識及時局沖突下的選擇問題,有益于我們今后以實事求是的態(tài)度探索自主創(chuàng)新之路。 

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【文章目錄】：
一、副博士學(xué)位制度擬定及試行的背景
    1．學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育模式的選擇
    2．培養(yǎng)高層次人才的呼喚
    3．建立與研究生教育相適應(yīng)的學(xué)位制度的需求
二、副博士學(xué)位制度的試行情況
    1．先行軍：中國科學(xué)院
    2．主陣地：高等院校
三、副博士學(xué)位制度的廢止
    1．爭議不休，副博士名稱使人誤解
    2．缺乏支撐，副博士學(xué)位難以確立
    3．協(xié)調(diào)艱難，副博士學(xué)位弊端顯現(xiàn)
    4．銜接困難，副博士學(xué)位再難啟用
四、副博士學(xué)位制度的歷史意義及反思



本文編號：3700820