發(fā)布時間：2022-10-31 18:45

　　隨著精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)在臨床的推廣,分子生物學(xué)理論知識和實驗技能對醫(yī)學(xué)類研究生的重要性與日俱增。而飛速發(fā)展的分子生物學(xué)學(xué)科使該門課程信息爆炸式積累,使本來分子生物學(xué)基礎(chǔ)就偏弱的普通醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)類研究生無所適從。本研究通過抓住分子生物學(xué)學(xué)科基本原理,結(jié)合新近研究成果,采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,結(jié)合形成性評價,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類研究生獲得抓住本質(zhì),用科學(xué)思維去解決分子生物學(xué)課程學(xué)習(xí)和未來科學(xué)研究中遇到的問題的能力,提升其科研素養(yǎng)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 研究生《分子生物學(xué)技術(shù)》教學(xué)面臨的困境
二 《分子生物學(xué)技術(shù)》課程設(shè)計思路和實施方案
三 課程實施過程中出現(xiàn)的問題和解決辦法
    (一) 翻轉(zhuǎn)課堂準(zhǔn)備不充分
    (二) 實驗部分課程偏緊,難度較大
    (三) 課程總結(jié)撰寫效果較差
四 課程考核辦法
五 課程改革實施效果
六 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)通平臺在生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)中的實踐[J]. 趙旭華,趙虹,翟翔,王玉瑤,解軍,郭睿.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2019(10)
[2]精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)背景下《分子生物學(xué)技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容的思考與設(shè)計[J]. 朱玉平,樊娟,鐘山.  生命的化學(xué). 2019(05)
[3]基于知識框架構(gòu)建的《分子生物學(xué)》翻轉(zhuǎn)課堂改革與實踐[J]. 曲良煥,鄭用璉,彭楠,王海嬌,練興明,羅杰,金安江.  生命的化學(xué). 2019(04)
[4]研究生高級分子生物學(xué)課程教學(xué)實踐與思考[J]. 黃金山.  教育現(xiàn)代化. 2019(62)



本文編號：3699519