從招生錄取情況、人才培養(yǎng)情況、用人單位評價等方面對30所開設圖書情報碩士專業(yè)學位（MLIS）招生單位進行了調(diào)研,發(fā)現(xiàn)存在招生條件過于寬泛、導師培養(yǎng)機制依然欠成熟、各校課程設置側重點有偏差、校內(nèi)外基于理論與實踐課程的協(xié)同意識不強、對畢業(yè)生考核和就業(yè)不夠重視等問題,據(jù)此提出了以下措施:一是反思MLIS招生機制以優(yōu)化生源結構;二是區(qū)分專業(yè)領域方向,實施個性化培養(yǎng)并加強案例教學;三是加強校內(nèi)外協(xié)同教學,堅持理論與實踐結合并進;四是落實培養(yǎng)單位政策,實現(xiàn)雙導師共育;五是提高MLIS考核標準以提升畢業(yè)生質量。 

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【文章目錄】：
1 MLIS招生錄取情況概況
    1.1 招考門檻低
    1.2 招生人數(shù)持續(xù)上漲
    1.3 初試考試科目較少
    1.4 復試占比權重不一
    1.5 導師分配與課程體系評價
        1.5.1 協(xié)同育人的雙導師機制
        1.5.2 理論與實踐相結合的多樣化教學
    1.6 畢業(yè)論文質檢
2 近年來國內(nèi)MLIS培養(yǎng)成果分析
    2.1 就業(yè)率高
    2.2 就業(yè)渠道多元且不明確
3 MLIS人才培養(yǎng)的改進策略
    3.1 反思MLIS招生機制以優(yōu)化生源結構
    3.2 專業(yè)方向個性化培養(yǎng)并加強案例教學
    3.3 加強校內(nèi)外協(xié)同教學及理論實踐并進
    3.4 落實培養(yǎng)單位政策并實現(xiàn)雙導師共育
    3.5 提高MLIS考核標準以提升畢業(yè)生質量


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]從MLIS研究生論文看我國圖書情報專業(yè)碩士教育與培養(yǎng)[J]. 吳瓊,黃雪梅.  河南圖書館學刊. 2018(12)
[3]《ALIA圖情學教育、技能和就業(yè)趨勢報告》對我國圖情專業(yè)碩士教育的啟示[J]. 陳媛媛,王朔桓.  圖書館論壇. 2018(07)
[4]圖書情報碩士專業(yè)學位（MLIS）教育發(fā)展狀況調(diào)查報告（2016）[J]. 段宇鋒,趙佳慧.  圖書情報知識. 2017(04)
[5]我國圖書情報碩士專業(yè)學位教育質量評價研究[J]. 馬海群,周麗霞.  圖書館建設. 2017(06)
[6]圖書情報碩士（MLIS）專業(yè)教學案例庫的建設研究[J]. 嚴貝妮,朱大偉.  圖書館學研究. 2016(23)
[7]圖書情報碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的滿意度調(diào)查分析報告（2015年）[J]. 段宇鋒,王超亞.  圖書情報知識. 2016(05)
[8]圖書情報碩士專業(yè)學位（MLIS）研究生培養(yǎng)質量的滿意度調(diào)查分析報告[J]. 段宇鋒,尹冠鈞,吳晨宸.  圖書情報知識. 2015(01)
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本文編號：3674806