園林植物應(yīng)用專題課程是風(fēng)景園林教育指導(dǎo)委員會研究生課程指導(dǎo)中的核心課程,對國內(nèi)外高校相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法等方面進(jìn)行調(diào)研,以此為基礎(chǔ),結(jié)合天津大學(xué)研究生課程的教學(xué)實踐及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和期望,探索如何從教學(xué)內(nèi)容與方法上構(gòu)建針對研究生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)體系。構(gòu)建"基礎(chǔ)—核心—拓展",即"園林植物基礎(chǔ)""園林植物景觀規(guī)劃設(shè)計""園林植物應(yīng)用前沿"三大模塊系統(tǒng)化課程內(nèi)容,并根據(jù)各模塊的特點,提出對應(yīng)的教學(xué)和考核方式,以期形成研究生課程的教學(xué)特色,提升教學(xué)效果。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 國內(nèi)外高校相關(guān)課程調(diào)研分析
    1.1 調(diào)研對象
    1.2 教學(xué)內(nèi)容
    1.3 教學(xué)方法
    1.4 考核方法
2 天津大學(xué)園林植物應(yīng)用專題教學(xué)內(nèi)容與方法探討
    2.1 基于教學(xué)反饋的研究生園林植物學(xué)習(xí)特點分析
    2.2 園林植物課程教學(xué)模塊構(gòu)建
        2.2.1 基礎(chǔ)模塊：以“形態(tài)—習(xí)性”為核心的園林植物基礎(chǔ)
        2.2.2 核心模塊：以“形式—功能”為目標(biāo)的植物景觀規(guī)劃設(shè)計
        2.2.3 拓展模塊：以“研究—應(yīng)用”為導(dǎo)向的植物景觀前沿
3 結(jié)語
圖表來源(Sources of Figures and Tables):


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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