文章探討適用于管理類研究生的教學方案,讓管理類研究生了解大數(shù)據(jù)分析的背景、方法及應(yīng)用情況,掌握大數(shù)據(jù)分析相關(guān)的知識,自覺主動跟蹤國內(nèi)外前沿學術(shù)研究和應(yīng)用,提高研究生的科研能力與水平,培養(yǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用創(chuàng)新型人才,對面向管理類研究生大數(shù)據(jù)課程的講授和學習起到指導(dǎo)作用。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)研究現(xiàn)狀分析
二、管理類研究生大數(shù)據(jù)課程教學方案設(shè)計
    （一）明確管理類研究生大數(shù)據(jù)課程的培養(yǎng)目標
    （二）建設(shè)大數(shù)據(jù)課程教學案例
    （三）實施混合式“教學+實踐”的教學模式
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]架構(gòu)大數(shù)據(jù):挑戰(zhàn)、現(xiàn)狀與展望[J]. 王珊,王會舉,覃雄派,周烜.  計算機學報. 2011(10)
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本文編號：3639506