醫(yī)學(xué)研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)涵蓋了醫(yī)學(xué)人文與科學(xué)兩大方面,要求學(xué)生既要掌握豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床操作技能,善于解決臨床問題;又要掌握倫理學(xué)等相關(guān)人文學(xué)科的知識(shí)。醫(yī)學(xué)研究生的倫理教育在當(dāng)前醫(yī)療新形勢(shì)下面臨著巨大的沖擊和挑戰(zhàn),產(chǎn)生了許多問題。通過深化改革倫理學(xué)教育體系,發(fā)展和完善有效的評(píng)價(jià)機(jī)制,從課程安排、教學(xué)內(nèi)容和方法、校園文化氛圍出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)出適應(yīng)醫(yī)療改革需要的醫(yī)學(xué)高級(jí)人才,推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、醫(yī)學(xué)研究生倫理教育面臨的問題
    1. 研究生倫理課程設(shè)置不合理。
    2. 研究生倫理學(xué)教育背景不同。
    3. 思政教育與人文教育協(xié)調(diào)失衡。
    4. 倫理學(xué)教育效果難以量化。
二、提升醫(yī)學(xué)研究生倫理教育水平對(duì)策探討
    1. 改革課程安排，強(qiáng)化師資建設(shè)。
    2. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，探究教育新思路。
    3. 建立后效評(píng)估機(jī)制，量化教學(xué)質(zhì)量成果。
    4. 營造富有人文氣息的校園氛圍。
三、思考與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生課程建設(shè)的調(diào)研與思考[J]. 宋杰,王平,汪珺,劉松林,王世友.  時(shí)珍國醫(yī)國藥. 2018(03)



本文編號(hào)：3629334