目的 :編制適合我國護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力評價的量表,并驗證其信度、效度。方法 :通過文獻研究和專家函詢形成量表初稿,對210名護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生進行問卷調(diào)查,對量表進行條目分析,并測定量表的信度、效度,包括量表的專家內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度、一致性信度和重測信度。結(jié)果 :護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力量表共包括5個維度,48個條目。探索性因子分析累積方差貢獻率為71.208%�？偭勘淼膬�(nèi)容效度指數(shù)為0.986,Cronbach’sα系數(shù)為0.977,折半信度為0.878。結(jié)論 :該量表具有良好的信度和效度,適用于我國護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力的評價。 

【文章來源】：中國護理管理. 2020,20(11)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料和方法
    1.1 量表的編制過程
        1.1.1 量表條目池的形成
        1.1.2 專家咨詢
        1.1.3 預(yù)調(diào)查
    1.2 量表的信度、效度檢測
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 資料收集方法
        1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 條目分析
    2.2 效度分析
        2.2.1 探索性因子分析
        2.2.2 內(nèi)容效度
        2.2.3 因子間相關(guān)系數(shù)
    2.3 信度分析
        2.3.1 Cronbach’sα系數(shù)
        2.3.2 折半信度
        2.3.3 重測信度
3 討論
    3.1 護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力量表的編制過程科學(xué)
    3.2 護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力量表具有良好的效度
        3.2.1 內(nèi)容效度指數(shù)
        3.2.2 探索性因子分析
        3.2.3 相關(guān)分析法
    3.3 護理碩士專業(yè)學(xué)位畢業(yè)生核心能力量表具有良好的信度
4 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力評價指標(biāo)及考核方式的研究[J]. 李崢,汪健,李永剛,李樹亞,周曉楠,周晨曦,李小雪.  中華護理雜志. 2018(01)
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[3]護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力評價體系的構(gòu)建研究[J]. 孫寧,滿晶,韓烜燁,李秋潔.  中華護理教育. 2014(03)
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[7]注冊護士核心能力測評量表結(jié)構(gòu)效度驗證性因子分析[J]. 劉明,殷磊,馬敏燕,羅少霞.  中華護理雜志. 2008(03)
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碩士論文
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[2]2型糖尿病PRO量表研制方法與應(yīng)用[D]. 姜山.中國中醫(yī)科學(xué)院 2012
[3]護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生核心能力與課程設(shè)置的研究[D]. 譚靜.第三軍醫(yī)大學(xué) 2011
[4]護理碩士研究生核心能力評價體系的構(gòu)建和應(yīng)用研究[D]. 紀(jì)翠紅.南方醫(yī)科大學(xué) 2011



本文編號：3627554