在目前研究生教育綜合改革的背景下,為探索和構(gòu)建理工類(lèi)碩士研究生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"理工類(lèi)研究生"）社會(huì)責(zé)任感培育長(zhǎng)效機(jī)制,本文分析了理工類(lèi)研究生在社會(huì)責(zé)任感方面存在的問(wèn)題,研究了影響理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感的因素,并從豐富研究生課程體系、加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、加大研究生實(shí)踐活動(dòng)參與力度、發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用和激勵(lì)作用四個(gè)方面提出了理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感的培育途徑,有利于進(jìn)一步提高理工類(lèi)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,22(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感存在的問(wèn)題
    （一）思想成熟獨(dú)立，價(jià)值觀趨向多元化
    （二）學(xué)習(xí)重理輕文，人文科學(xué)素養(yǎng)缺失
    （三）個(gè)人利益至上，集體主義觀念淡薄
    （四）科研誠(chéng)信度下降，學(xué)術(shù)道德問(wèn)題凸顯
二、理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感影響因素
    （一）理工類(lèi)研究生自身因素
    （二）研究生導(dǎo)師因素
    （三）科研環(huán)境和校園文化因素
三、培育理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感的途徑
    （一）豐富理工類(lèi)研究生課程體系
    （二）加強(qiáng)理工類(lèi)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)
    （三）加大理工類(lèi)研究生參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的力度
    （四）充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用和激勵(lì)作用
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育芻議[J]. 胡圣知.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(16)
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[3]大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代內(nèi)涵及其培育路徑——基于60位全國(guó)大學(xué)生年度人物先進(jìn)事跡的文本分析[J]. 艾楚君,焦浩源,宋新.  思想理論教育. 2018(08)
[4]新時(shí)代做好大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)工作的四個(gè)維度——以習(xí)近平的青年思想政治教育工作理論為指導(dǎo)[J]. 陳樹(shù)文,林柏成.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[5]研究生社會(huì)責(zé)任感的內(nèi)涵及影響因素研究——以清華大學(xué)為例[J]. 潘琪,史冬波,藍(lán)煜昕.  研究生教育研究. 2015(04)
[6]基于自然辯證法課程教學(xué)培養(yǎng)理工類(lèi)研究生社會(huì)責(zé)任感探析[J]. 劉曉君.  自然辯證法研究. 2015(04)



本文編號(hào)：3614159