青光眼是全球首位的不可逆性致盲眼病。我國(guó)青光眼患者眾多,病情復(fù)雜,是重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題。目前我國(guó)青光眼醫(yī)生存在巨大缺口。青光眼專業(yè)型碩士研究生是未來(lái)我國(guó)青光眼臨床診療和防盲治盲的主要力量,直接決定青光眼臨床診療的質(zhì)量和水平。但眼科學(xué)在醫(yī)學(xué)本科教育階段通常作為選修課程,碩士研究生入學(xué)時(shí)的青光眼等眼科學(xué)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)都相對(duì)薄弱,甚至完全缺乏。如何在十分有限的理論教學(xué)安排時(shí)間內(nèi)迅速提升研究生的理論知識(shí)儲(chǔ)備并建立活躍而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床科研思維,同時(shí)開展規(guī)范的、高質(zhì)量的臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)是青光眼專業(yè)型碩士研究生教育的重大挑戰(zhàn)。本文主要針對(duì)我國(guó)青光眼專業(yè)型碩士研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀、原因以及可能的解決途徑進(jìn)行分析和探索,旨在為進(jìn)一步規(guī)范青光眼專業(yè)研究生培養(yǎng)、提高教育質(zhì)量提供思路。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 基礎(chǔ)課程教學(xué)
2 知識(shí)更新與拓展
3 臨床實(shí)踐教學(xué)
4 科研能力的培養(yǎng)
5 醫(yī)學(xué)人文教育


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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