我國(guó)傳統(tǒng)女性角色與現(xiàn)代女性學(xué)術(shù)發(fā)展在一定程度上存在矛盾,這一對(duì)矛盾將對(duì)女碩士生的學(xué)術(shù)歷程產(chǎn)生影響。本研究通過(guò)訪談的方法,探究我國(guó)當(dāng)前女碩士生的學(xué)術(shù)興趣、經(jīng)歷、動(dòng)機(jī)與期望,并與來(lái)自性別較為平等的北歐地區(qū)的女碩士生相比較,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)群體的學(xué)術(shù)體驗(yàn)呈現(xiàn)出小同大異的狀態(tài),并得出結(jié)論:北歐女碩士生更為堅(jiān)定、自我、獨(dú)立,北歐女碩士生的學(xué)術(shù)體驗(yàn)更為豐富,性別因素對(duì)北歐女碩士生影響較少。在訪談基礎(chǔ)上,從教育、社會(huì)、文化三個(gè)層面分別分析原因,并進(jìn)而給出完善學(xué)生在不同學(xué)歷層次、不同學(xué)科專業(yè)之間的轉(zhuǎn)換機(jī)制、健全女性社會(huì)保障體系、重視女性性別教育等建議。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育科學(xué). 2019,(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
二、調(diào)查結(jié)果
    (一) 學(xué)術(shù)興趣
        1. 學(xué)術(shù)興趣明晰度。
        2. 學(xué)術(shù)興趣產(chǎn)生時(shí)間點(diǎn)。
    (二) 學(xué)術(shù)經(jīng)歷
        1. 升學(xué)就業(yè)環(huán)節(jié)性別歧視現(xiàn)象。
        2. 專業(yè)選擇容錯(cuò)率。
        3. 學(xué)習(xí)科研過(guò)程中性別認(rèn)知。
    (三) 學(xué)術(shù)動(dòng)機(jī)
        1. 本科畢業(yè)升學(xué)動(dòng)機(jī)。
        2. 當(dāng)前階段從事科研活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
    (四) 學(xué)術(shù)期望
        1. 學(xué)術(shù)期望水平。
        2. 影響學(xué)術(shù)期望的因素。
三、調(diào)查結(jié)論、原因探究與建議
    (一) 調(diào)查結(jié)論
        1. 北歐女碩士生更為堅(jiān)定、自我、獨(dú)立。
        2. 北歐女碩士生的學(xué)術(shù)體驗(yàn)更為豐富。
        3. 性別因素對(duì)北歐女碩士生影響較少。
    (二) 原因探析
        1. 教育制度:
        2. 社會(huì)背景:
        3. 文化觀念:
    (三) 改善中國(guó)女碩士生學(xué)術(shù)體驗(yàn)的建議
        1. 教育層面:
        2. 社會(huì)層面:
        3. 文化層面:


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]三十年來(lái)關(guān)于女碩士研究的回顧與展望[J]. 耿穎超,劉訓(xùn)華.  河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2018(01)
[2]認(rèn)同與容忍:女大學(xué)生就業(yè)歧視的再生與強(qiáng)化[J]. 余秀蘭.  高等教育研究. 2011(09)



本文編號(hào)：3535864