新工科教育理念,對人才培養(yǎng)提出了新的更高要求。通過該文以車輛工程專業(yè)為例,針對并分析目前專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)過程中所存在的的問題,針對現存問題,以車輛工程專業(yè)為例,探索和實踐多元化的專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)的智慧教學方法,并經多年實踐探尋出解決了專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)過程的問題的途徑,期待進一步提高了專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng)質量。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(28)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、概述
二、目前專業(yè)學位碩士研究生專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)存在的問題
三、“專碩”專業(yè)學位碩士研究生多元化培養(yǎng)方法
    （一）以政策為導向，創(chuàng)建了多元化智慧教學的“專碩”專業(yè)學位碩士創(chuàng)新體系
    （二）以校企合作為抓手，創(chuàng)建了多元化校企合作的“專碩”專業(yè)學位碩士培養(yǎng)體系
    （三）利用區(qū)域優(yōu)勢，打造多元化教學平臺
四、教學實踐效果
    （一）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生與學術型研究生“學碩”的區(qū)別培養(yǎng)問題
    （二）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生個性化培養(yǎng)問題
    （三）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生創(chuàng)新動力不足的問題
    （四）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生實習及就業(yè)渠道問題
    （五）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生創(chuàng)新與實踐相結合的問題
    （六）解決了“專碩”專業(yè)學位碩士研究生生源不足的問題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]全日制碩士專業(yè)學位研究生實踐教學研究[J]. 李艷翠,馮洪玉.  河南教育(高教). 2019(07)
[2]全日制專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)現狀及改善策略[J]. 李忠云,曹亞.  研究生教育研究. 2015(05)
[3]全日制專業(yè)學位研究生多元化培養(yǎng)機制探索與研究[J]. 常方圓.  中國校外教育. 2014(21)



本文編號：3528396