選取國內(nèi)25所高校圖書情報與檔案管理學(xué)科碩士研究生為對象,采用問卷調(diào)查法,針對其閱讀動機(jī)與目的、閱讀時間、數(shù)量與滿意度、文獻(xiàn)閱讀內(nèi)容、文獻(xiàn)獲取途徑和閱讀載體、文獻(xiàn)選擇傾向、文獻(xiàn)閱讀過程、文獻(xiàn)閱讀計劃等展開全面調(diào)研,揭示了高校圖書情報與檔案管理學(xué)科碩士研究生的閱讀特點與規(guī)律,并從閱讀計劃、文獻(xiàn)獲取能力、閱讀載體、文獻(xiàn)閱讀量、閱讀方法、閱讀目的等角度提出了改善其文獻(xiàn)閱讀行為的建議。 

【文章來源】：大學(xué)圖書館學(xué)報. 2019,37(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

圖１知名學(xué)者被圖書館學(xué)碩士生閱讀過作品的比例

２０１９年第５期情報學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉知名學(xué)者按作品被閱人次降序排列依次是馬費(fèi)成、邱均平、吳慰慈、胡昌平、王知津、蘇新寧。顯然，情報學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀以本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者為主。檔案學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉知名學(xué)者按作品被閱人次降序排列依次是馬費(fèi)成、胡鴻杰、吳寶康、陳永生、何嘉蓀、李財富六位學(xué)者。顯然，檔案學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀以本學(xué)科學(xué)者為主，但也非常重視情報學(xué)大家的作品。圖２知名學(xué)者被情報學(xué)碩士生閱讀過作品的比例圖３知名學(xué)者被檔案學(xué)碩士生閱讀過作品的比例３．３．３專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉及的重要作品為了解圖情檔碩士生對專業(yè)圖書的閱讀情況，仍然依據(jù)曾建勛、周春雷等學(xué)者的研究成果和《檔案學(xué)經(jīng)典著作》叢書，選取圖情檔學(xué)科領(lǐng)域的１５本重要著作進(jìn)行調(diào)查，排名前六位的著作如圖４－６所示。圖書館學(xué)碩士生所閱讀的專業(yè)圖書按降序排列，并列居首的是《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》和《圖書館學(xué)概論》，僅靠其后的依次是《圖書館學(xué)導(dǎo)論》《文獻(xiàn)計量學(xué)》《圖書館學(xué)基礎(chǔ)教程》和《信息資源管理導(dǎo)論》。圖書館學(xué)碩士生在專業(yè)文獻(xiàn)閱讀中，圖書館學(xué)和情報學(xué)并重的特點仍然十分明顯，這再一次印證了圖書館學(xué)和情報學(xué)難舍難分的命題。圖４專業(yè)名著被圖書館學(xué)碩士生選讀比例情報學(xué)碩士生所閱讀的專業(yè)圖書按降序排列，依次是《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》《文獻(xiàn)計量學(xué)》《信息資源管理導(dǎo)論》《圖書館學(xué)概論》《現(xiàn)代情報學(xué)理論》和《圖書館學(xué)導(dǎo)論》。這一結(jié)果與按學(xué)者所做的調(diào)查結(jié)論吻合。圖

報學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉知名學(xué)者按作品被閱人次降序排列依次是馬費(fèi)成、邱均平、吳慰慈、胡昌平、王知津、蘇新寧。顯然，情報學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀以本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者為主。檔案學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉知名學(xué)者按作品被閱人次降序排列依次是馬費(fèi)成、胡鴻杰、吳寶康、陳永生、何嘉蓀、李財富六位學(xué)者。顯然，檔案學(xué)碩士生的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀以本學(xué)科學(xué)者為主，但也非常重視情報學(xué)大家的作品。圖２知名學(xué)者被情報學(xué)碩士生閱讀過作品的比例圖３知名學(xué)者被檔案學(xué)碩士生閱讀過作品的比例３．３．３專業(yè)文獻(xiàn)閱讀所涉及的重要作品為了解圖情檔碩士生對專業(yè)圖書的閱讀情況，仍然依據(jù)曾建勛、周春雷等學(xué)者的研究成果和《檔案學(xué)經(jīng)典著作》叢書，選取圖情檔學(xué)科領(lǐng)域的１５本重要著作進(jìn)行調(diào)查，排名前六位的著作如圖４－６所示。圖書館學(xué)碩士生所閱讀的專業(yè)圖書按降序排列，并列居首的是《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》和《圖書館學(xué)概論》，僅靠其后的依次是《圖書館學(xué)導(dǎo)論》《文獻(xiàn)計量學(xué)》《圖書館學(xué)基礎(chǔ)教程》和《信息資源管理導(dǎo)論》。圖書館學(xué)碩士生在專業(yè)文獻(xiàn)閱讀中，圖書館學(xué)和情報學(xué)并重的特點仍然十分明顯，這再一次印證了圖書館學(xué)和情報學(xué)難舍難分的命題。圖４專業(yè)名著被圖書館學(xué)碩士生選讀比例情報學(xué)碩士生所閱讀的專業(yè)圖書按降序排列，依次是《信息管理學(xué)基礎(chǔ)》《文獻(xiàn)計量學(xué)》《信息資源管理導(dǎo)論》《圖書館學(xué)概論》《現(xiàn)代情報學(xué)理論》和《圖書館學(xué)導(dǎo)論》。這一結(jié)果與按學(xué)者所做的調(diào)查結(jié)論吻合。圖５專業(yè)名著被情報學(xué)碩士

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]碩士研究生閱讀量減少的原因與對策研究[J]. 李紅惠.  高等理科教育. 2005(04)



本文編號：3524426