學(xué)科建設(shè)是研究生培養(yǎng)的基礎(chǔ),研究生培養(yǎng)質(zhì)量反映了學(xué)科建設(shè)水平。文章介紹了煙臺大學(xué)化學(xué)學(xué)科建設(shè)情況。該學(xué)科通過教師隊伍建設(shè)、科研平臺建設(shè)、培養(yǎng)方案修訂、對外合作和指導(dǎo)教師能力提升等一系列措施,提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(02)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、不斷加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)與團(tuán)隊建設(shè)
二、不斷加強(qiáng)科研平臺建設(shè)
三、多管齊下, 不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量
    (一) 適時修訂培養(yǎng)方案, 構(gòu)建合理的課程體系
    (二) 充分利用校內(nèi)外資源, 構(gòu)建校所、校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生新模式[6]
    (三) 內(nèi)外兼修, 不斷提高研究生導(dǎo)師指導(dǎo)能力
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生校所聯(lián)合培養(yǎng)模式的探索與實踐[J]. 李文佐,鄔旭然.  廣東化工. 2016(21)
[2]依托優(yōu)勢學(xué)科建設(shè) 提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量——以江蘇省有機(jī)光電子學(xué)優(yōu)勢學(xué)科為例[J]. 薛偉.  高教學(xué)刊. 2016(15)
[3]基于水產(chǎn)學(xué)科產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的研究生培養(yǎng)模式探索[J]. 朱曉聞,陳剛,吳勇.  教育教學(xué)論壇. 2015(18)
[4]學(xué)科建設(shè)視角下研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的路徑解析[J]. 張曉慶,王曙光,林媛.  時代教育. 2015(01)
[5]論學(xué)科建設(shè)與研究生教育的協(xié)調(diào)發(fā)展[J]. 齊昌政,郝書會,趙弘,汪志明.  研究生教育研究. 2014(03)
[6]地方高校新興學(xué)科校所聯(lián)合培養(yǎng)研究生的實踐與探索[J]. 周筑南,梁勇.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報. 2013(07)



本文編號：3518698