研究生教育是高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新潛力的重要標(biāo)志,對提高國家科技實力、綜合國力和全球競爭力具有重要意義。以過程管理理論和多中心治理理論為基礎(chǔ),從院校管理、導(dǎo)師響應(yīng)、個體調(diào)節(jié)和培養(yǎng)質(zhì)量四個維度設(shè)計基于滿意度的研究生培養(yǎng)質(zhì)量調(diào)查問卷。對問卷數(shù)據(jù)進行多層線性模型分析發(fā)現(xiàn),教育資源、科研實踐、導(dǎo)學(xué)關(guān)系等對研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有著顯著的正向關(guān)系。針對影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的各相關(guān)因素,研究從瞄準(zhǔn)科研訓(xùn)練"靶心"、激發(fā)導(dǎo)師"掌舵者"作用;加大資源投入的"保障之網(wǎng)";共同發(fā)揮政府和高校"兩只手"作用等方面提出了進一步推進研究生教育綜合改革、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量的對策建議。 

【文章來源】：北京教育(高教). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
問卷設(shè)計的理論基礎(chǔ)與指標(biāo)體系
數(shù)據(jù)分析過程
結(jié)論及建議



本文編號：3513106