全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)是我國(guó)一種新型研究生教育方式,其以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向,以培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo),是今后國(guó)家研究生教育的重點(diǎn)。本文歸納總結(jié)了加強(qiáng)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)的必要性,分析了當(dāng)前全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中存在的幾點(diǎn)問(wèn)題,提出了對(duì)上述問(wèn)題的一些思考,為全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式的探索提供了借鑒和參考。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題
    1. 專(zhuān)業(yè)選擇機(jī)制存在缺陷。
    2. 專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位研究生比例不合理。
    3. 培養(yǎng)模式缺乏協(xié)作機(jī)制。
四、研究生培養(yǎng)過(guò)程中的幾點(diǎn)思考
    1. 區(qū)分學(xué)生的特點(diǎn), 有針對(duì)性地選擇培養(yǎng)方向。
    2. 啟動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制。
    3. 探索專(zhuān)業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生協(xié)同培養(yǎng)新模式。
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
[1]全日制碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 劉若泳.華中師范大學(xué) 2012
[2]我國(guó)全日制工程碩士的培養(yǎng)模式研究[D]. 李智.華南理工大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3492853