目前我國高校博士研究生畢業(yè)普遍對(duì)發(fā)表文章有要求,但是科技論文的寫作能力并沒有達(dá)到高水平期刊的要求,很多發(fā)表的文章存在明顯的英語表達(dá)問題。本文從教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,考核方式等方面對(duì)博士研究生雙語教學(xué)改革實(shí)踐進(jìn)行探討,期望改善教學(xué)效果,提高博士專業(yè)英語水平,更高效的撰寫科技論文。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)內(nèi)容
2 考核方式
3 目前存在的問題
4 教學(xué)改革措施
    4.1 教學(xué)內(nèi)容的改變
    4.2 教學(xué)方法的改變
    4.3 考察方式的改變
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的開放教育英語混合式教學(xué)模式探究[J]. 蔡衡.  信息與電腦(理論版). 2019(07)
[2]基于移動(dòng)學(xué)習(xí)方式線上+線下混合式項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)用研究[J]. 祝瑞玲.  教育現(xiàn)代化. 2018(05)
[3]基于“+互聯(lián)網(wǎng)”聽障學(xué)生混合式項(xiàng)目教學(xué)模式探究[J]. 解殿偉,賴立香,郭瀟雨.  現(xiàn)代特殊教育. 2018(02)
[4]論雙語教學(xué)的內(nèi)涵、特征與價(jià)值[J]. 鄭紅蘋.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(03)
[5]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職公共英語混合式教學(xué)模式改革探討[J]. 彭海濤.  青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[6]雙語教學(xué)在高校開展的必要性及現(xiàn)實(shí)困境[J]. 杜戰(zhàn)濤.  學(xué)理論. 2015(27)
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[8]五年來的雙語教學(xué)研究綜述[J]. 吳平.  中國大學(xué)教學(xué). 2007(01)



本文編號(hào)：3481661