通過對我國研究生獎學(xué)金制度的回顧與梳理,總結(jié)研究生獎學(xué)金育人效果的內(nèi)涵與定義,同時通過對本校研究生獎學(xué)金制度的調(diào)研以及對國內(nèi)部分C9高校的獎學(xué)金制度的整理研究,總結(jié)當(dāng)前我國研究生獎學(xué)金制度未能達到育人效果的問題與原因并嘗試提出一些改革的路徑。 

【文章來源】：智庫時代. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行研究生獎學(xué)金制度介紹育人功能定義
二、研究生獎學(xué)金制度育人效果分
    (一) 在研究生獎學(xué)金的評定過程中注重對研究生品德的考察
    (二) 注重提升研究生獎學(xué)金的激勵引導(dǎo)作用
        1. 對研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金進行分等級、限名額評定
        2. 評選中注重對國家重點領(lǐng)域、重點學(xué)科以及基礎(chǔ)學(xué)科的引領(lǐng)
        3. 研究生獎學(xué)金評定過程中注重對研究生未來規(guī)劃的引領(lǐng), 引導(dǎo)學(xué)生向國家重點企業(yè)、單位就業(yè)
    (三) 設(shè)置“前置獎學(xué)金”以激勵學(xué)生
三、研究生獎學(xué)金制度改革方向初探
    (一) 在研究生獎學(xué)金評定過程中, 引入完善研究生思想品德考核機制
    (二) 在研究生獎學(xué)金評定標準制定中, 引入對學(xué)生的價值引領(lǐng)、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容
    (三) 嘗試開展學(xué)業(yè)獎學(xué)金制度辦法改革
    (四) 引入完善“前置獎學(xué)金”制度
    (五) 樹立優(yōu)秀獲獎學(xué)生典型, 增強榜樣引領(lǐng)作用


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]高校學(xué)生評優(yōu)評獎與育人工作的實踐與思考[J]. 湯呈懿.  新校園(上旬). 2016(02)
[3]高校企業(yè)獎學(xué)金育人功能探析——以某地方高校工科學(xué)院為例[J]. 劉義,楊凱.  中國輕工教育. 2015(03)
[4]對目前高校國家獎助學(xué)金育人功能和實現(xiàn)路徑的幾點思考[J]. 鄭建春.  教育教學(xué)論壇. 2014(32)
[5]從獎學(xué)金激勵功能探析高校獎學(xué)金評定制度的優(yōu)化[J]. 田蘇宏,方璐.  高校輔導(dǎo)員. 2014(01)
[6]獎學(xué)金評定工作中的激勵理論效應(yīng)淺探[J]. 唐麗珍.  寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2003(02)



本文編號：3477985