由于神經(jīng)系統(tǒng)解剖復(fù)雜,涉及多個(gè)重要結(jié)構(gòu),其在活體上與書本上有較大差異;另外,在實(shí)際手術(shù)過程中需要對這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維立體理解,但由于神經(jīng)外科手術(shù)非常精細(xì),其過程往往在顯微鏡下完成,研究生難以看到手術(shù)過程,使得神經(jīng)外科成為研究生臨床教學(xué)的難點(diǎn)。在實(shí)際臨床研究生帶教中,筆者體會到神經(jīng)解剖和手術(shù)入路是研究生對手術(shù)理解的前提及核心問題,并且是研究生最感興趣的地方。以神經(jīng)解剖為核心、以手術(shù)入路為切入點(diǎn)的PBL教學(xué)可以很好地讓研究生學(xué)習(xí)神經(jīng)解剖和手術(shù)技巧,讓研究生的主觀學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動。另外,神經(jīng)內(nèi)鏡的獨(dú)特優(yōu)勢使得其在研究生教學(xué)過程中具有不可替代的應(yīng)用價(jià)值。 

【文章來源】：中國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2019,11(27)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 臨床專業(yè)學(xué)位研究生教育目前存在的問題
2 神經(jīng)外科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位教育的特點(diǎn)及教學(xué)方法改進(jìn)
    2.1 以神經(jīng)解剖為核心和手術(shù)入路為切入點(diǎn)的PBL教學(xué)
    2.2 以神經(jīng)內(nèi)鏡成像技術(shù)為平臺的多媒體教學(xué)可以提高教學(xué)效果



本文編號：3473298