發(fā)布時(shí)間：2021-10-30 13:14

　　為提高理工類學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）資源與安全工程學(xué)院安全工程專業(yè)近12年碩士畢業(yè)生為分析對(duì)象,將碩士研究生分為讀博與不讀博兩個(gè)層次以及學(xué)術(shù)型與專業(yè)型兩類,利用R語言對(duì)碩士研究生論文發(fā)表和國(guó)家科研項(xiàng)目參與情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果表明:（1）與專業(yè)型碩士研究生相比,學(xué)術(shù)型碩士研究生教育產(chǎn)出成果的年累積量更多;（2）學(xué)術(shù)成果在讀博與不讀博層次不同的碩士研究生總體中無顯著性差異;（3）碩士研究生是否讀博與其學(xué)位類型無關(guān)。研究成果為創(chuàng)新碩士研究生培養(yǎng)模式和提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供參考與借鑒。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(33)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、安全工程專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
二、樣本獲取及統(tǒng)計(jì)方法
    1. 樣本數(shù)據(jù)收集。
    2. R語言統(tǒng)計(jì)分析方法簡(jiǎn)介。
三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
    1. 不同學(xué)位類型碩士研究生學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
    2. 不同層次碩士研究生的學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
    3. 畢業(yè)讀博的碩士研究生學(xué)術(shù)成果統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
四、結(jié)論及建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]理工類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 蔣霞.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2018(03)
[2]基于R語言的學(xué)生成績(jī)分析[J]. 譚振江,朱冰.  智能計(jì)算機(jī)與應(yīng)用. 2017(01)
[3]仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院碩士研究生發(fā)表論文現(xiàn)狀及其影響因素研究[J]. 張宏康,李藹琪,林小可,趙向華,黃育杭.  輕工科技. 2017(02)
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[5]國(guó)內(nèi)外護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀[J]. 張海麗,趙秋利,張健.  中華護(hù)理雜志. 2013(06)
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[7]博士研究生延期畢業(yè):問題與對(duì)策[J]. 盛玲,李海波.  黑龍江高教研究. 2011(05)
[8]追求卓越 成功就會(huì)不請(qǐng)自來——談研究生的科學(xué)研究與就業(yè)質(zhì)量[J]. 季水河.  學(xué)位與研究生教育. 2011(03)
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[10]西南林學(xué)院研究生學(xué)術(shù)論文發(fā)表現(xiàn)狀的分析與思考[J]. 張志華,吳海波,劉楊,段安安.  中國(guó)林業(yè)教育. 2009(05)

碩士論文
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[2]理工科院校教育類研究生的培養(yǎng)研究[D]. 全麗娟.西安電子科技大學(xué) 2006
[3]我國(guó)體育人文社會(huì)學(xué)研究生學(xué)位論文綜覽[D]. 胡潔.北京體育大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3466794