為提高理工類學科碩士研究生的培養(yǎng)質量,以中國礦業(yè)大學（北京）資源與安全工程學院安全工程專業(yè)近12年碩士畢業(yè)生為分析對象,將碩士研究生分為讀博與不讀博兩個層次以及學術型與專業(yè)型兩類,利用R語言對碩士研究生論文發(fā)表和國家科研項目參與情況進行統(tǒng)計分析。結果表明:（1）與專業(yè)型碩士研究生相比,學術型碩士研究生教育產出成果的年累積量更多;（2）學術成果在讀博與不讀博層次不同的碩士研究生總體中無顯著性差異;（3）碩士研究生是否讀博與其學位類型無關。研究成果為創(chuàng)新碩士研究生培養(yǎng)模式和提升研究生培養(yǎng)質量提供參考與借鑒。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(33)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、安全工程專業(yè)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
二、樣本獲取及統(tǒng)計方法
    1. 樣本數(shù)據(jù)收集。
    2. R語言統(tǒng)計分析方法簡介。
三、統(tǒng)計結果分析
    1. 不同學位類型碩士研究生學術成果統(tǒng)計分析結果。
    2. 不同層次碩士研究生的學術成果統(tǒng)計分析結果。
    3. 畢業(yè)讀博的碩士研究生學術成果統(tǒng)計分析結果。
四、結論及建議


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]仲愷農業(yè)工程學院碩士研究生發(fā)表論文現(xiàn)狀及其影響因素研究[J]. 張宏康,李藹琪,林小可,趙向華,黃育杭.  輕工科技. 2017(02)
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碩士論文
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本文編號：3466794