"十三五"的脫貧攻堅計劃已進(jìn)入到了沖刺的決勝年,在未來如何將脫貧攻堅的成果進(jìn)行鞏固是當(dāng)下關(guān)注的重點問題。其中來自于農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)業(yè)碩士人才的輸送尤為重要,如何做好農(nóng)業(yè)碩士的高層次人才培養(yǎng)和建設(shè)是農(nóng)業(yè)院校需要考慮的問題。本文則以江蘇科技大學(xué)的農(nóng)業(yè)碩士為例,根據(jù)目前農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)過程中存在的問題,提出了農(nóng)業(yè)碩士能力培養(yǎng)機制的完善策略。 

【文章來源】：畜牧獸醫(yī)科技信息. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
    1.1 培養(yǎng)目標(biāo)定位不清
    1.2 教學(xué)模式單一，忽視實踐能力的培養(yǎng)
    1.3 論文重理論，輕應(yīng)用
    1.4 實踐基地單一
2 農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)過程的對策研究
    2.1 建設(shè)目標(biāo)方向明確的培養(yǎng)方案
    2.2 構(gòu)建多樣化的教學(xué)模式
    2.3 提高“雙導(dǎo)師制”教師自身的專業(yè)素養(yǎng)
    2.4 加強實踐基地參與農(nóng)業(yè)碩士教育過程
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]蠶桑產(chǎn)業(yè)助推脫貧攻堅[J]. 張平,李世華.  云南農(nóng)業(yè). 2019(11)
[2]農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)綜述[J]. 吳欣,劉虹.  農(nóng)業(yè)教育研究. 2019(03)
[3]石泉縣以蠶桑扶貧助力脫貧攻堅的成功實踐[J]. 張嗣普,宋世兵.  北方蠶業(yè). 2019(03)
[4]梁河縣發(fā)展蠶桑產(chǎn)業(yè) 助推貧困戶脫貧致富[J]. 李根海,楊麗江.  云南農(nóng)業(yè). 2019(02)
[5]讓蠶桑絲綢在“一帶一路”建設(shè)中重放異彩[J]. 向仲懷.  蠶業(yè)科學(xué). 2016(01)

碩士論文
[1]職業(yè)能力導(dǎo)向下全日制農(nóng)業(yè)碩士協(xié)同培養(yǎng)模式研究[D]. 陳敬平.廣西大學(xué) 2017



本文編號：3462126