對(duì)于研究生公共英語課程教學(xué)來說,注重其英語素養(yǎng)與思政教育的齊頭并進(jìn),讓二者有效結(jié)合開展教學(xué)具備著一定的必要性。只有這樣,才可以一方面提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量和英語能力,另外一方面提高其自身的思政素養(yǎng)等方面情況。在具體開展融合實(shí)踐的過程中,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),其次根據(jù)實(shí)際目標(biāo)的情況以及現(xiàn)階段綜合知識(shí)掌握情況,結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,讓課程教學(xué)更加具備全面性、多樣性,以提高最終教學(xué)與人才培養(yǎng)成效。 

【文章來源】：傳播力研究. 2020,4(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、明確思政教育目標(biāo)
二、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容
三、優(yōu)化教學(xué)模式
四、加入學(xué)科競賽
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《公共英語》“課程思政”有效路徑研究[J]. 管麗娟,周卓英.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(16)
[2]重素質(zhì)強(qiáng)應(yīng)用的地方綜合性大學(xué)研究生英語課程教學(xué)改革實(shí)踐探索[J]. 王浩,寇楠,王海波.  高教論壇. 2019(01)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂在研究生公共英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 杜蓓.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(01)



本文編號(hào)：3454076