針對疫情下網(wǎng)絡(luò)授課的實(shí)際需求,為培養(yǎng)航海類研究生的創(chuàng)新意識,本文分析傳統(tǒng)航海類研究生教學(xué)模式存在的問題,總結(jié)虛擬仿真教學(xué)模式對創(chuàng)新的作用,探討一套虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺架構(gòu),提出一種航海類研究生"學(xué)習(xí)、虛擬仿真、實(shí)踐、創(chuàng)新"四層次遞進(jìn)教學(xué)模式。該模式可較好地解決習(xí)能力與實(shí)踐能力脫節(jié)、教學(xué)方法與實(shí)踐脫節(jié)等問題,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、傳統(tǒng)的研究生課堂教學(xué)模式及存在問題
    1.傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式類型。
    2.傳統(tǒng)教學(xué)模式存在問題。
三、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)模式對培養(yǎng)碩士研究生創(chuàng)新能力的作用
四、虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺架構(gòu)設(shè)計(jì)
五、專業(yè)型航海類研究生“學(xué)習(xí)、虛擬仿真、實(shí)踐、創(chuàng)新”四層次遞進(jìn)教學(xué)模式構(gòu)建
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)探討[J]. 沈亦軍.  黃山學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向下的虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)[J]. 徐陽,周亞南,孟圓,范靖雯.  西部素質(zhì)教育. 2019(09)
[3]基于校企合作的虛擬仿真教學(xué)實(shí)踐探討[J]. 高巍,宋瑋華,陳淑芳.  通訊世界. 2019(02)
[4]高職院校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討[J]. 李元媛.  教育觀察. 2017(22)
[5]基于信息技術(shù)的高職課堂“理論、虛擬仿真、實(shí)踐”三層次遞進(jìn)教學(xué)模式的應(yīng)用[J]. 蘭先芳.  職大學(xué)報. 2016(02)

博士論文
[1]研究型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究[D]. 成希.湖南師范大學(xué) 2018



本文編號：3447334