隨著我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展,探索具有鮮明行業(yè)特色的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。基于西南交通大學(xué)在工業(yè)設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)方面長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)了一套軌道交通行業(yè)特色鮮明的"產(chǎn)-學(xué)-研-用"相結(jié)合的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)模式,并認(rèn)為我國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生教育應(yīng)以國(guó)家和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,緊密聯(lián)系學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、行業(yè)企業(yè)和科研院所,依托項(xiàng)目合作開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)研究生人才培養(yǎng)。該模式可為培養(yǎng)國(guó)家和行業(yè)所需的高素質(zhì)設(shè)計(jì)類研究生人才提供參考。 

【文章來(lái)源】：西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,20(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“產(chǎn)—學(xué)—研—用”系統(tǒng)架構(gòu)
    (一) “產(chǎn)—學(xué)—研—用”相互關(guān)系
        1.從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩個(gè)層面對(duì)“產(chǎn)—學(xué)—研—用”的解讀
        2.“產(chǎn)”“學(xué)”“研”“用”的作用
    (二) 科研院所、行業(yè)企業(yè)和高校視角下的“產(chǎn)”“學(xué)”“研”優(yōu)劣勢(shì)分析
        1.“產(chǎn)”“研”的優(yōu)劣勢(shì)分析
        2.“學(xué)”的優(yōu)劣勢(shì)分析
    (三) “產(chǎn)”“學(xué)”“研”合作的優(yōu)勢(shì)
二、軌道交通行業(yè)特色鮮明的“產(chǎn)—學(xué)—研—用”相結(jié)合的工業(yè)設(shè)計(jì)研究生培養(yǎng)模式
    (一) 培養(yǎng)模式的建構(gòu)
        1.教育理念
        2.培養(yǎng)目標(biāo)
        3.培養(yǎng)過(guò)程的運(yùn)作模型與組織樣式
    (二) 培養(yǎng)模式的特點(diǎn)
        1.人才培養(yǎng)可以緊緊依靠學(xué)校軌道交通優(yōu)勢(shì)學(xué)科群
        2.人才培養(yǎng)能夠緊密聯(lián)系軌道交通行業(yè)企業(yè)
        3.人才培養(yǎng)確保應(yīng)用和落地
    (三) 研究生培養(yǎng)取得的主要成果
    (四) “產(chǎn)—學(xué)—研—用”相結(jié)合培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)探索
        1.國(guó)家的重大需求和行業(yè)的快速發(fā)展為合作提供了機(jī)會(huì)
        2.高校在行業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)為合作提供了支撐
        3.團(tuán)隊(duì)健全的人員配備和管理機(jī)制為合作提供了保障
三、存在的問(wèn)題及挑戰(zhàn)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新供需匹配機(jī)制的理論框架——基于扎根理論的多案例研究[J]. 張省,唐嵩,龍冬.  軟科學(xué). 2017(11)
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