農(nóng)業(yè)管理人才的培養(yǎng)對農(nóng)業(yè),農(nóng)村和農(nóng)民的發(fā)展起著重要的促進作用。建立農(nóng)業(yè)管理專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)模式有利于農(nóng)業(yè)管理人才高質(zhì)量和高效率的培養(yǎng)。此文在研究普通高校農(nóng)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的主要問題的基礎(chǔ)上,闡明了農(nóng)業(yè)管理專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的優(yōu)勢,以及建立農(nóng)業(yè)管理專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)模式具體的一些措施。 

【文章來源】：市場論壇. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）從普通高校本科研究生招生方面來看
    （二）從普通高校教育培養(yǎng)方面來看
二、農(nóng)業(yè)管理專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的目標
三、農(nóng)業(yè)管理專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的具體措施
    （一）從課程培養(yǎng)方案上整體規(guī)劃構(gòu)建一體化培養(yǎng)方式
    （二）導師制模式構(gòu)建本碩一體化培養(yǎng)模式
    （三）加強學術(shù)交流，突出實踐教學構(gòu)建本碩一體化培養(yǎng)模式
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]蠶學專業(yè)本碩一體化人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J]. 邵穎,王卉平,王學楊,盛晟.  安徽農(nóng)業(yè)科學. 2019(13)
[2]全面建設(shè)馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養(yǎng)體系——學習習近平總書記學校思想政治理論課教師座談會重要講話精神[J]. 靳諾.  馬克思主義理論學科研究. 2019(02)
[3]“三農(nóng)”工作的重要遵循——2019年中央一號文件精神解讀[J]. 浩農(nóng).  黨課參考. 2019(06)
[4]鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)管理類大學生涉農(nóng)工作意愿影響因素分析——以天津農(nóng)學院為例[J]. 李軍,高紅梅,劉剛.  天津農(nóng)學院學報. 2018(04)
[5]重農(nóng)固本乃安民之基[J].   山西農(nóng)經(jīng). 2017(05)
[6]構(gòu)建省屬高校本碩一體化人才培養(yǎng)體系的探索[J]. 許周速,王月華,單莉麗.  現(xiàn)代物業(yè)(中旬刊). 2013(08)



本文編號：3439372