提高研究生創(chuàng)新實踐能力,亟需建立多元主體參與研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的長效機(jī)制。以共生理論為基礎(chǔ),通過對共生環(huán)境、共生主體、共生能量、共生模式的分析總結(jié)出合作共贏長效機(jī)制的關(guān)鍵因素,即共贏利益、合作技術(shù)、人才理念,據(jù)此構(gòu)建利益驅(qū)動機(jī)制、技術(shù)攻關(guān)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制的"循環(huán)"長效機(jī)制,從政策保障、理論保障、管理保障三個方面提出研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)長效機(jī)制的保障措施。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)學(xué)報. 2019,17(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

影響主體與客體關(guān)系中的關(guān)鍵性因素

率導(dǎo)??亟ㄉ璧某ばЩ?菩杞?唐誒?嬗氤て誒?益相結(jié)合，合作方式上應(yīng)由前期協(xié)作平臺模式轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略共同體模式。協(xié)作平臺以短期利益的滿足為目的，需求明確、利益格局較為簡單，隨著平臺的完善，主體間需要協(xié)調(diào)的事務(wù)逐漸增多、利益關(guān)系越來越復(fù)雜，深度融合、通力合作的戰(zhàn)略共同體模式形成。戰(zhàn)略共同體立足長期利益，凸顯“共贏”理念，要求在動態(tài)的過程中調(diào)整和平衡各方關(guān)系。按照利益融合的不同程度，可以從利益生成、利益分配、動態(tài)調(diào)整三個方面搭建利益驅(qū)動機(jī)制。(見圖2)圖2三個方面搭建利益驅(qū)動機(jī)制建立研究生創(chuàng)新實踐基地長效機(jī)制首先應(yīng)不斷強(qiáng)化利益生成機(jī)制，即能夠?qū)崿F(xiàn)短期內(nèi)利益增長目的的機(jī)制。利益有不同的類型，不同類型的利益對不同的利益主體有不同的效價，不同的利益主體對利益有不同的期望。利益生成既與利益類型有關(guān)，又同主體期望相聯(lián)系，需明確各方利益需求、降低交易成本，追求效益最大化。利益分配機(jī)制在利益生成的基礎(chǔ)上建立，產(chǎn)權(quán)關(guān)系清晰、創(chuàng)新成果歸屬明確、激勵制度合理，各方主體應(yīng)按照法律規(guī)定和各方約定行事，本著公平公正原則，協(xié)同提升各方利益。利益調(diào)整機(jī)制在發(fā)生利益糾紛時起作用，是實現(xiàn)制度的再平衡的保證。(二)技術(shù)攻關(guān)機(jī)制08

ㄐ?蘭壑副杲?屑ㄐ?蘭?、對合作共建的反饋總結(jié)構(gòu)成第三個階段�？冃гu價機(jī)制包含研究生培養(yǎng)效果評價、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益及品牌效益評價、新項目效益評價等，必要時秉承客觀公正的原則引入第三方評估機(jī)構(gòu)�？茖W(xué)、有效的項目評價，有助于發(fā)現(xiàn)合作的癥結(jié)、明確合作的意義，良性的評價機(jī)制能夠促進(jìn)項目合作效益的提升。第四個階段中根據(jù)績效評價結(jié)果實行激勵措施，并完善考核體系、修訂合作目標(biāo)。激勵機(jī)制與目標(biāo)修訂是開始下一個管理循環(huán)的基礎(chǔ)，如此不停地循環(huán)運行實現(xiàn)動態(tài)管理(見圖3)。圖3循環(huán)運行情況研究生創(chuàng)新實踐基地長效機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)可以分為計劃階段的資源整合與項目管理、實施階段的投入機(jī)制與科研轉(zhuǎn)化、評價反饋階段的績效評價與反饋總結(jié)、持續(xù)改進(jìn)階段的激勵機(jī)制與目標(biāo)修訂等環(huán)節(jié)的一系列技術(shù)。掌握并動態(tài)調(diào)整各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)形成技術(shù)攻關(guān)機(jī)制能夠保證研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)長效機(jī)制的運轉(zhuǎn)。(三)人才培養(yǎng)機(jī)制人才培養(yǎng)機(jī)制以共同的人才理念為基礎(chǔ)，人才理念的形成往往需要較長時間，而人才觀念一旦形成就會滲透到工作、事業(yè)發(fā)展的方方面面，影響主體的行為選擇。人才培養(yǎng)是共生主體參與研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的思想共識，也是構(gòu)建長效機(jī)制的根本落腳點。理念依托具體的表現(xiàn)形式而存在，在建設(shè)研究生創(chuàng)新實踐基地的行為選擇上，人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在兩個方面。其一為高校內(nèi)部、企業(yè)內(nèi)部、政府機(jī)構(gòu)內(nèi)部、其他機(jī)構(gòu)內(nèi)部起決定作用的內(nèi)部力量;其二為制度和規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊在人才培養(yǎng)重要性上達(dá)成共識、具備合作的精神，做出參與決策，制定研究生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)的制度性規(guī)范，推動人才培養(yǎng)機(jī)制的

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號：3439143