站在"培養(yǎng)什么樣的人,如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人"的教育戰(zhàn)略高度,新時(shí)代的高校研究生工作要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)需求,認(rèn)識(shí)高校研究生培養(yǎng)的根本任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)而構(gòu)筑研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作實(shí)踐的新框架。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行我國(guó)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定體系概況
二、目前研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定體系存在的主要問(wèn)題
    1. 評(píng)價(jià)主體單一化。
    2. 評(píng)價(jià)模式本科化。
    3. 部分考核指標(biāo)失效。
    4. 指標(biāo)量化有沖突。
三、C大藥學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定體系的探索
    1. 確立研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金多元化評(píng)定主體。
    2. 建立凸顯科研能力、鼓勵(lì)創(chuàng)新的多元化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
    3. 構(gòu)筑多層次、多維度的綜合評(píng)定體系。
    4. 形成雙向交流的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式。
四、C大學(xué)藥學(xué)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定體系實(shí)踐效果
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多維度研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法的探索與思考[J]. 孫群,靳志偉,強(qiáng)莉.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2016(07)
[2]研究生獎(jiǎng)助體系改革的探索與實(shí)踐——以西安電子科技大學(xué)為例[J]. 史耀媛,盧毅.  學(xué)位與研究生教育. 2015(03)
[3]基于多層次綜合定量評(píng)價(jià)體系的研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度探索[J]. 常方圓,黃海.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[4]推行研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度的目的與實(shí)際效果——以廈門大學(xué)為個(gè)案[J]. 向亞雯.  學(xué)園. 2010(04)



本文編號(hào)：3437805