隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,數(shù)據(jù)分析能力受到各專業(yè)領域的重視,以大數(shù)據(jù)背景下培養(yǎng)和提高研究生數(shù)據(jù)分析能力作為目標,文章對研究生數(shù)理統(tǒng)計類公共課程的改革進行了分析和探討,從設計教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式和改革考核方式等方面提出了改革方案,為培養(yǎng)適應大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的創(chuàng)新人才提供參考。 

【文章來源】：高教學刊. 2019,(26)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、課程改革的基本思路
三、課程改革的基本內(nèi)容
    （一）側重統(tǒng)計知識的應用———統(tǒng)計理論和案例應用相結合
    （二）提高統(tǒng)計軟件的應用能力———課程教學和上機實踐相結合
    （三）充分利用在線教學平臺———課堂教學和網(wǎng)絡教學相結合
四、課程改革中的挑戰(zhàn)及應對策略


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“雙一流”背景下研究生教育改革的創(chuàng)新探索[J]. 方岱寧.  北京教育(高教). 2018(01)
[2]工科研究生數(shù)理統(tǒng)計課程教學改革的探索[J]. 馬建軍,張玉春.  高教學刊. 2018(01)
[3]大數(shù)據(jù)時代我國研究生教育的變革路徑——基于《全球研究生教育行動指南》[J]. 趙立瑩.  學位與研究生教育. 2016(09)
[4]大數(shù)據(jù)時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學改革探索[J]. 肖義平.  高教學刊. 2016(01)



本文編號：3420299