碩士生綜合素質(zhì)評價是根據(jù)碩士生的各項發(fā)展指標(biāo),評價研究生在培養(yǎng)階段的整體素質(zhì)。科學(xué)合理的評價體系是卓越水產(chǎn)學(xué)碩士培養(yǎng)質(zhì)量的可靠保障。我國的碩士生教育評價體系尚處于初創(chuàng)階段,卓越水產(chǎn)學(xué)碩士綜合素質(zhì)評價體系更是缺乏系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。突出表現(xiàn)為缺乏科學(xué)的評價體系,過于重視指標(biāo)的量化考核,忽視社會效應(yīng)的評價職能;缺少配套的淘汰激勵機制,評價主體和方式單一;采集數(shù)據(jù)不規(guī)范等。本文在梳理現(xiàn)有評價體系存在問題的基礎(chǔ)上,提出卓越水產(chǎn)學(xué)碩士綜合素質(zhì)評價應(yīng)主要包括:思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化及創(chuàng)新素質(zhì)、社會實踐能力、身心素質(zhì)4方面內(nèi)容。并提出通過評價導(dǎo)向多元化、參與主體多元化、評價過程動態(tài)化、評價理念多元化來構(gòu)建多元化的實施方法。本文依照全面性、準(zhǔn)確性、可行性、科學(xué)性以及以人為本的原則,構(gòu)建出的卓越水產(chǎn)學(xué)碩士綜合素質(zhì)評價體系,對高校碩士生的培養(yǎng)及管理工作具有一定參考意義。 

【文章來源】：河南水產(chǎn). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1. 當(dāng)前國內(nèi)外碩士綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀
    1.1 國外碩士綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀
    1.2 國內(nèi)碩士綜合素質(zhì)評價現(xiàn)狀及問題
        1.2.1 評價指標(biāo)體系存在缺陷
        1.2.2 評價操作機制不規(guī)范
        1.2.3 評價方式單一
2.卓越水產(chǎn)學(xué)碩士綜合素質(zhì)評價的主要指標(biāo)
    2.1 思想政治素質(zhì)評價
    2.2 科學(xué)文化及創(chuàng)新素質(zhì)評價
    2.3 社會實踐能力評價
    2.4 身心素質(zhì)評價
3 卓越水產(chǎn)學(xué)碩士綜合素質(zhì)評價實施方法
    3.1 評價導(dǎo)向多元化
    3.2 引入多元參與主體評價
    3.3 評價過程動態(tài)化
    3.4 評價理念多元化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校體育學(xué)碩士研究生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系的理論構(gòu)建[J]. 陳頗.  體育成人教育學(xué)刊. 2017(06)
[2]研究生綜合素質(zhì)評價體系構(gòu)建探析[J]. 陳華森.  教育與職業(yè). 2014(18)
[3]高校碩士研究生綜合素質(zhì)評價體系的研究[J]. 麻琳琳.  中國電子教育. 2014(01)
[4]研究生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系構(gòu)建策略探析——以M大學(xué)文科學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審指標(biāo)體系為例[J]. 陳華森.  職業(yè)時空. 2014(03)
[5]構(gòu)建多元化研究生評價體系的研究[J]. 駱睿,徐巖,萬麗娟.  實驗科學(xué)與技術(shù). 2013(04)
[6]高校研究生綜合素質(zhì)評價體系的模型構(gòu)建與應(yīng)用研究[J]. 姜飛,高平發(fā),周世光.  科協(xié)論壇(下半月). 2012(12)
[7]關(guān)于構(gòu)建研究生綜合素質(zhì)評價體系的思考[J]. 潘屹鳴,馬超.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報. 2012(03)
[8]構(gòu)建多元化碩士研究生就業(yè)能力培養(yǎng)體系的探索與實踐[J]. 侯樹成.  思想政治教育研究. 2012(03)
[9]基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究生質(zhì)量評價體系改革研究[J]. 李超美.  經(jīng)營管理者. 2011(23)
[10]搞好專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點 探索多元化創(chuàng)新性精英人才培養(yǎng)新體系[J]. 徐德龍,馮政清,李洪勝,郝際平.  學(xué)位與研究生教育. 2011(04)

碩士論文
[1]課程與教學(xué)論學(xué)術(shù)碩士學(xué)業(yè)成就評價研究[D]. 徐麗軍.西南大學(xué) 2016
[2]我國博士生培養(yǎng)質(zhì)量評價及提升策略研究[D]. 程秀秀.哈爾濱工程大學(xué) 2012



本文編號：3415275