發(fā)布時(shí)間：2021-09-30 07:20

　　在醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)過(guò)程中,開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野,對(duì)于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力、提高培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。該文針對(duì)當(dāng)前腦科學(xué)研究生國(guó)際視野培養(yǎng)的現(xiàn)狀,以及復(fù)旦大學(xué)腦科學(xué)研究院在培養(yǎng)研究生過(guò)程中的實(shí)踐與探索,從院系、導(dǎo)師、學(xué)生三個(gè)維度,討論如何開(kāi)拓研究生的國(guó)際視野,促進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)具備國(guó)際視野的腦科學(xué)研究生的緊迫性
二、當(dāng)前腦科學(xué)研究生國(guó)際視野培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與主要困境
三、培養(yǎng)具備國(guó)際視野的腦科學(xué)研究生的實(shí)踐
    （一）院系頂層設(shè)計(jì)：創(chuàng)造一流學(xué)習(xí)條件，完善特色課程
    （二）導(dǎo)師精心育人：瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，指導(dǎo)方式與國(guó)際接軌
    （三）學(xué)生主動(dòng)提升：提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性，增強(qiáng)英文學(xué)術(shù)交流能力
四、“三位一體”研究生國(guó)際視野培養(yǎng)路徑的成效
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)的探索[J]. 羅赟星,仝潔,韓海姣.  科教文匯(中旬刊). 2017(09)
[2]國(guó)際化教學(xué)和互動(dòng)交流:提升材料學(xué)科研究生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的實(shí)踐和探索[J]. 楊倩,吳勇軍,翁文劍,王東,李翔,劉永鋒,陳立新,陳潔.  材料科學(xué)與工程學(xué)報(bào). 2016(04)
[3]選題前沿化 過(guò)程精細(xì)化 素質(zhì)國(guó)際化——“三位一體”國(guó)際化視野下博士生培養(yǎng)的實(shí)踐與思考[J]. 高會(huì)軍,楊學(xué)博,尹珅,邱劍彬,吳立剛,張立憲.  學(xué)位與研究生教育. 2016(05)
[4]拓展國(guó)際視野 創(chuàng)新外語(yǔ)教育——軍隊(duì)院校研究生國(guó)際視野培養(yǎng)的有效途徑[J]. 孫渝紅,蒲燕,趙春江,皇甫衛(wèi)華.  海軍工程大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版). 2013(03)

碩士論文
[1]高校研究生國(guó)際化培養(yǎng)問(wèn)題研究[D]. 黃欣.天津大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3415382