發(fā)布時間：2021-09-22 18:41

　　本文基于HPM視角和文獻調(diào)研,首先介紹泛函分析發(fā)展歷程,其次闡述泛函分析個性化教學,最后探討其教育價值�；贖PM視角的泛函分析將越來越多地承載起超越生活、改造生活和創(chuàng)造新生活的功能。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2019,(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
期刊論文
[1]泛函分析中的管理思維[J]. 胡景煥.  技術(shù)與創(chuàng)新管理. 2015(02)
[2]緊算子理論成因探析[J]. 李亞亞,王昌.  自然辯證法研究. 2014(12)
[3]基于泛函分析的人工神經(jīng)元模型改進研究[J]. 劉麗,蔡紅柳,李媛州.  計算機工程與設(shè)計. 2005(01)

博士論文
[1]幾類高階差分系統(tǒng)周期解的存在性[D]. 胡蓉暉.湖南大學 2008

碩士論文
[1]里斯對泛函分析的貢獻[D]. 范丹丹.河北師范大學 2014



本文編號：3404208