局部解剖學是骨傷等臨床外科研究生培養(yǎng)中十分重要的專業(yè)課程,為了提高研究生局部解剖學的教學質(zhì)量,我教學團隊突破傳統(tǒng)教學模式,探索出"以骨傷手術(shù)為導(dǎo)向"的研究生局部解剖學教改方法,本文就此教改的設(shè)計原則、設(shè)計思路、設(shè)計內(nèi)容、教學方法等作一交流。 

【文章來源】：醫(yī)學理論與實踐. 2020,33(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學情分析
2 教改設(shè)計
    2.1 設(shè)計原則
    2.2 設(shè)計思路
    2.3 設(shè)計內(nèi)容
        2.3.1 模擬上肢骨傷手術(shù):
        2.3.2 模擬下肢骨傷手術(shù):
        2.3.3 模擬椎間盤摘除手術(shù):
        2.3.4 模擬腰椎骨質(zhì)增生切除手術(shù):
    2.4 教學方法
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]數(shù)字化虛擬仿真在局部解剖學教學中的應(yīng)用[J]. 張齊,周國偉,賀毅呈,肖冰,陳旦,劉晟,潘愛華,鄧小華.  解剖學雜志. 2018(01)
[4]局部解剖學實驗教學模式探索與實踐[J]. 張蓮香,孫向平,馮利強,秦毅,焦旭文,賈樺,嚴青.  基礎(chǔ)醫(yī)學教育. 2017(01)
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本文編號：3399680