專業(yè)學(xué)位較之學(xué)術(shù)學(xué)位有很大的差異,其旨在培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才為目標(biāo),更加注重實(shí)踐與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但對(duì)于各高校而言,緊靠自身的實(shí)驗(yàn)條件和經(jīng)費(fèi)很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)位研究生的均衡發(fā)展,基于此,采取校企協(xié)同培養(yǎng)的模式,這樣既能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo),又能構(gòu)建更好的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)校企雙贏。但是目前校企協(xié)同培養(yǎng)模式存在一定的問(wèn)題,為了使其更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,從政府、高校和企業(yè)角度提供相應(yīng)的對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：學(xué)理論. 2019,(12)

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【部分圖文】：

校企協(xié)同培養(yǎng)模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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