采集了浙江大學農(nóng)學三大學科植物保護、園藝學、作物學2014屆、2015屆、2016屆718位全日制非定向研究生畢業(yè)生的來源及畢業(yè)去向信息,分析生源學校類型、生源學科排名、畢業(yè)生學術能力及社會工作能力間的相關關系。結果顯示,農(nóng)學畢業(yè)研究生學術能力與生源學科排名具有更為顯著的正相關關系,學術能力對博士生就業(yè)影響明顯,而生源學校類型更多影響碩士研究生就業(yè)。在農(nóng)學研究生的招生及培養(yǎng)過程中,應順應農(nóng)科的學科特點和培養(yǎng)目標;針對不同培養(yǎng)層次和培養(yǎng)類型研究生的生源特點和發(fā)展需求,完善培養(yǎng)環(huán)節(jié)。 

【文章來源】：高等農(nóng)業(yè)教育. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究生生源結構分析
二、研究生培養(yǎng)質量分析
    (一) 研究生科研成果水平分析
        1.學位論文質量
        2.科研成果水平
    (二) 社會工作能力——就業(yè)去向
三、研究生生源類型與培養(yǎng)質量的關系分析
    (一)農(nóng)學研究生科研成果水平與生源學校類型與學科排名的相關關系
    (二)農(nóng)學研究生學位論文質量與生源學校類型與學科排名的相關關系
    (三)農(nóng)學研究生社會工作能力與其他因素的相關關系
四、結論及建議


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從高校層面談碩士研究生生源質量提升[J]. 趙永芹.  科教導刊(上旬刊). 2012(10)



本文編號：3395740