專業(yè)課程思政化是新時代對大學教育的新要求,旨在從培養(yǎng)全面發(fā)展的人的視角,在課堂設計中既實現專業(yè)知識傳授與學生能力提升,還要實現價值引領。"休閑與新業(yè)態(tài)"是旅游管理專業(yè)為碩士研究生開設的專業(yè)選修課程,通過梳理休閑學與思政教育的內在關系,統(tǒng)一課程內容與思政教育目標,深入了解課程思政化建設的意義,構建出符合時代特點的課程建設思路,走專業(yè)精深和價值觀明確的特色課程之路。 

【文章來源】：教育現代化. 2019,6(59)

【文章頁數】：6 頁

【文章目錄】：
一課程思政化的提出
二休閑學與思想政治教育的內在關系
    （一）課程內容與思政教育目標的浸潤對接
        (1）休閑學研究與馬克思經濟學基礎理論的聯(lián)系
    （二）新時代我國社會主要矛盾與休閑學的聯(lián)系
    （三）理論學習和實踐活動與學生個人發(fā)展的聯(lián)系
三“休閑與新業(yè)態(tài)”課程思政化建設的意義
    （一）用“休閑”的哲學思想扭轉對“閑”的片面解讀
    （二）用“休閑產業(yè)”的廣度與寬度拓展個人發(fā)展思路
    （三）用“休閑”的價值根基來端正特色中國的發(fā)展觀
四課程思政化建設思路
    （一）建設目標
        (1）育人導向與課程目標相統(tǒng)一
        (2）思政元素與文化基因相融合
        (3）教育方法與載體路徑相呼應
    （二）建設方案
        (1）結合思政元素特點做好專業(yè)課程設計
        (2）多種課堂模式實現理性與情感認同
        (3）開展特色社會實踐強化教學實用性
        (4）注重培養(yǎng)學術興趣和規(guī)范研究范式
        (5）重視社會需求與學生就業(yè)對接結合
五未來展望


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]高職院校專業(yè)課程實施“課程思政”的路徑方法探析——以《酒店前廳管理》課程思政改革為例[J]. 卜兆,于麗艷.  教育現代化. 2018(39)
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本文編號：3394763