研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施、大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展和研究生專業(yè)復(fù)合性發(fā)展的客觀要求,其意義在于:提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量,發(fā)展交叉學(xué)科和拓展具有復(fù)合性特點(diǎn)的特色專業(yè),增強(qiáng)研究生的適應(yīng)性、靈活性和創(chuàng)新性。保障和提升研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量既需要"供需協(xié)調(diào)"機(jī)制、社會(huì)參與機(jī)制和"質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)"機(jī)制,也需要研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制、管理機(jī)制和約束機(jī)制。 

【文章來(lái)源】：高等理科教育. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的背景
    （一）研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施、大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展和研究生專業(yè)復(fù)合性發(fā)展的客觀要求
        1. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的客觀要求
        2. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)是大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的客觀要求
        3. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)是研究生專業(yè)復(fù)合性發(fā)展的要求
    （二）現(xiàn)代研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
二、研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的意義
    （一）研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)有助于提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量
    （二）研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)有助于大學(xué)發(fā)展交叉學(xué)科和拓展具有復(fù)合性特點(diǎn)的特色專業(yè)
    （三）研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)有助于增強(qiáng)研究生的適應(yīng)性、靈活性和創(chuàng)新性
三、研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制
    （一）系統(tǒng)論視角中的研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制
        1. 培養(yǎng)研究生復(fù)合型人才需要研究生復(fù)合型人才的“供需協(xié)調(diào)”機(jī)制
        2. 培養(yǎng)研究生復(fù)合型人才需要建立社會(huì)參與的長(zhǎng)效機(jī)制
        3. 培養(yǎng)研究生復(fù)合型人才需要“質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)”機(jī)制
    （二）機(jī)制設(shè)計(jì)論視角中的研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)機(jī)制
        1. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制
        2. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的管理機(jī)制
        3. 研究生復(fù)合型人才培養(yǎng)的約束機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]研究生教育對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響研究——兼論研究生人力資本的空間流動(dòng)性[J]. 方超,羅英姿.  高等教育研究. 2017(02)
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[8]“人才是第一資源”的哲學(xué)詮釋[J]. 潘巍.  江淮論壇. 2007(02)
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