研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育影響研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞和就業(yè)質(zhì)量的高低。但目前高等院校忽略研究生群體的分類研究、忽視不同學位類型研究生的個性需求、缺乏對女研究生針對性教育,導致研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實際效果甚微。從女研究生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知與評價、對自我的探索與認知、對職業(yè)世界的探索與認知開展職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研分析發(fā)現(xiàn),學術學位與專業(yè)學位女研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃存在較大差異,學術學位女研究生職業(yè)生涯目標不清晰、自我認知能力不足、對職業(yè)世界探索有限、就業(yè)自信心和就業(yè)能力不足。專業(yè)學位女研究生擇業(yè)觀念沒有學術學位女研究生理性。因此,在人才培養(yǎng)框架下,女研究生職業(yè)規(guī)劃教育應該采取思想政治教育和專業(yè)教育相融合的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。根據(jù)學術學位女研究生和專業(yè)學位女研究生培養(yǎng)目標和培養(yǎng)內(nèi)容的差異,分別構(gòu)建研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育T字和I字結(jié)構(gòu),有針對性地開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,以滿足不同學位類型女研究生對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的多樣化需求。 

【文章來源】：沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版). 2019,21(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    (一) 職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)實意義
    (二) 職業(yè)生涯規(guī)劃教育的調(diào)研方法
二、結(jié)果與分析
    (一) 女研究生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認知與評價
    (二) 女研究生對自我的探索與認知
    (三) 女研究生對職業(yè)世界的探索與認知
三、結(jié)論與建議
    (一) 女研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的T字和I字結(jié)構(gòu) (圖1)
        1. 學術學位女研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的T字結(jié)構(gòu)
        2. 專業(yè)學位女研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的I字結(jié)構(gòu)
    (二) 女研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的時間和人員管理
        1. 時間管理
        2. 人員管理


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3392683