研究生是研究生教育的目標群體,他們的學(xué)習(xí)體驗如何?他們?nèi)绾卧u價其學(xué)業(yè)?如何評價其導(dǎo)師和學(xué)院?這是我們了解和評價當前研究生制度和狀態(tài)的重要依據(jù)。本文利用教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心與北京大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合開展的"全國畢業(yè)研究生滿意感調(diào)查"數(shù)據(jù),構(gòu)建研究生學(xué)業(yè)滿意感指數(shù),從研究生的視角來呈現(xiàn)當前研究生培養(yǎng)質(zhì)量狀況。分析結(jié)果顯示:研究生對培養(yǎng)過程的評價總體情況良好,滿意感普遍較強;除求職指導(dǎo)外,研究生對導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)各個維度的滿意度均較高;院校層次和規(guī)模對總體滿意感的影響非常小;不同學(xué)科類別的滿意感差異較大;研究生對課程教學(xué)滿意感最低;對國際學(xué)術(shù)交流機會表示滿意的人數(shù)比例相對較低。 

【文章來源】：研究生教育研究. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、文獻回顧
二、關(guān)于調(diào)查過程與方法
三、調(diào)查樣本的基本情況
    (一) 博士樣本的基本情況
    (二) 學(xué)術(shù)碩士樣本的基本情況
    (三) 專業(yè)碩士樣本的基本情況
四、調(diào)查結(jié)果與分析
    (一) 總體學(xué)業(yè)滿意感指數(shù)
        1. 總體學(xué)業(yè)滿意感指數(shù)基本情況
        2. 不同院校類型的總體學(xué)業(yè)滿意感指數(shù)比較
        3. 不同學(xué)科類別的總體學(xué)業(yè)滿意感指數(shù)比較
    (二) 導(dǎo)師指導(dǎo)滿意感指數(shù)
        1. 學(xué)術(shù)碩士對導(dǎo)師指導(dǎo)表示滿意的比例非常高 (表示“非常滿意”和“比較滿意”的人數(shù)比例, 下同) 。
        2. 專業(yè)碩士對導(dǎo)師指導(dǎo)表示滿意的比例非常高。
        3. 博士對導(dǎo)師指導(dǎo)的各個方面表示滿意的比例普遍非常高。
    (三) 科研參與滿意感指數(shù)
    (四) 課程教學(xué)滿意感指數(shù)
        1. 學(xué)術(shù)碩士對課程教學(xué)表示滿意的比例偏低。
        2. 專業(yè)碩士對課程教學(xué)表示滿意的比例偏低。
        3. 博士對課程教學(xué)表示滿意的比例偏低。
    (五) 能力提升滿意感指數(shù)
        1. 學(xué)術(shù)碩士對能力提升表示滿意的比例比較高。
        2. 專業(yè)碩士對能力提升表示滿意的比例比較高。
        3. 博士對能力提升表示滿意的比例很高。
    (六) 培養(yǎng)單位滿意感指數(shù)
        1. 學(xué)術(shù)碩士對培養(yǎng)單位各個方面表示滿意的比例呈現(xiàn)出總體不高且分化的趨勢。
        2. 專業(yè)碩士對培養(yǎng)單位各個方面表示滿意的比例也呈分化的趨勢。
        3. 博士對培養(yǎng)單位各個方面表示滿意的比例總體上比較高, 但對“國際學(xué)術(shù)交流機會”表示滿意的比例相對較低。
    (七) 管理服務(wù)滿意感指數(shù)
五、結(jié)論與討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]2018年我國研究生滿意度調(diào)查[J]. 周文輝,黃歡,付鴻飛,劉俊起.  學(xué)位與研究生教育. 2018(08)
[2]研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新中的知識共享研究[J]. 侯志軍,王正元,朱譽雅.  學(xué)位與研究生教育. 2014(03)
[3]學(xué)生滿意度調(diào)查在美國大學(xué)管理中的作用[J]. 韓玉志.  教育發(fā)展研究. 2006(05)



本文編號：3383748