公共管理碩士（MPA）主要是培養(yǎng)為政府部門服務,具備一定理論以及實踐能力的行政人員,隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,社會上對公共管理碩士（MPA）人才的需求不斷增加,因此各大高校加強對公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng),提高他們的培養(yǎng)質(zhì)量與水平,具有重要的理論以及現(xiàn)實意義。本文在此基礎(chǔ)上,對我國當前公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究,闡述公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)的意義,同時對當前在公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)中的誤區(qū)進行探討,最后提出相應的對策建議,希望能夠加強對公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng)質(zhì)量,提高公共管理碩士人才培養(yǎng)水平。 

【文章來源】：科技風. 2020,(05)

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【文章目錄】：
1 MPA培養(yǎng)的意義
2 MPA研究生的基本特點
    2.1 MPA研究生社會地位懸殊明顯
    2.2 MPA研究生年齡差距大
3 MPA培養(yǎng)過程中的誤區(qū)
    3.1 MPA的實際定位存在誤區(qū)
    3.2 辦學模式的誤區(qū)
    3.3 課程設置的誤區(qū)
4 實踐活動提高MPA工作能力，畢業(yè)論文提高教學管理質(zhì)量
5 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]試析提高公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 袁兆國.  中國校外教育. 2009(S1)

碩士論文
[1]我國公共管理碩士（MPA）學位課程設置研究[D]. 孟娜.首都師范大學 2008



本文編號：3375920