公共管理碩士（MPA）主要是培養(yǎng)為政府部門服務(wù),具備一定理論以及實(shí)踐能力的行政人員,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,社會(huì)上對(duì)公共管理碩士（MPA）人才的需求不斷增加,因此各大高校加強(qiáng)對(duì)公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng),提高他們的培養(yǎng)質(zhì)量與水平,具有重要的理論以及現(xiàn)實(shí)意義。本文在此基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)當(dāng)前公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,闡述公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)的意義,同時(shí)對(duì)當(dāng)前在公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)中的誤區(qū)進(jìn)行探討,最后提出相應(yīng)的對(duì)策建議,希望能夠加強(qiáng)對(duì)公共管理碩士（MPA）的培養(yǎng)質(zhì)量,提高公共管理碩士人才培養(yǎng)水平。 

【文章來源】：科技風(fēng). 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 MPA培養(yǎng)的意義
2 MPA研究生的基本特點(diǎn)
    2.1 MPA研究生社會(huì)地位懸殊明顯
    2.2 MPA研究生年齡差距大
3 MPA培養(yǎng)過程中的誤區(qū)
    3.1 MPA的實(shí)際定位存在誤區(qū)
    3.2 辦學(xué)模式的誤區(qū)
    3.3 課程設(shè)置的誤區(qū)
4 實(shí)踐活動(dòng)提高M(jìn)PA工作能力，畢業(yè)論文提高教學(xué)管理質(zhì)量
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試析提高公共管理碩士（MPA）培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 袁兆國(guó).  中國(guó)校外教育. 2009(S1)

碩士論文
[1]我國(guó)公共管理碩士（MPA）學(xué)位課程設(shè)置研究[D]. 孟娜.首都師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3375920