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基于團隊指導的研究生培養(yǎng)模式探索——以海洋科學專業(yè)為例

發(fā)布時間:2021-08-29 15:48
  文章以海洋科學專業(yè)為例,首先闡述了海洋科學專業(yè)傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)成效,然后提出了基于團隊指導的研究生培養(yǎng)模式,包括基于優(yōu)勢互補的導師團隊梯度構建、實施多學科交叉學習、堅持國際化視野的研究生培養(yǎng)理念。 

【文章來源】:西部素質教育. 2020,6(06)

【文章頁數(shù)】:3 頁

【文章目錄】:
一、海洋科學專業(yè)傳統(tǒng)的研究生培養(yǎng)模式及培養(yǎng)成效
二、基于團隊指導的研究生培養(yǎng)模式
    (一)基于優(yōu)勢互補的導師團隊梯度構建
    (二)實施多學科交叉學習
    (三)堅持國際化視野的研究生培養(yǎng)理念
三、結語


【參考文獻】:
期刊論文
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[3]高校研究生教育國際化探索——以廣東海洋大學為例[J]. 陳法錦,孟亞飛.  開封教育學院學報. 2018(07)
[4]吸納國內外智力資源 培養(yǎng)創(chuàng)新型高級海洋科學人才[J]. 謝玲玲,徐峰,陳法錦.  教育教學論壇. 2018(18)
[5]基于團隊指導的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生培養(yǎng)探索[J]. 劉文光,賀紅林.  教育教學論壇. 2018(17)
[6]基于導師團隊的專業(yè)學位研究生集體培養(yǎng)模式探索[J]. 向誠,張云懷,王東紅,郭瑜.  研究生教育研究. 2015(01)
[7]導師團隊的研究生培養(yǎng)模式[J]. 夏士雄,王志曉.  計算機教育. 2011(01)



本文編號:3370934

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