目的:了解公共衛(wèi)生碩士（MPH）研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行動(dòng)投入、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人性格和文化取向,為改進(jìn)MPH教學(xué)方法,打造適合MPH培養(yǎng)體系的課程設(shè)置提供參考。方法:通過(guò)學(xué)業(yè)自我調(diào)節(jié)問(wèn)卷、大學(xué)生學(xué)習(xí)投入量表、大五人格量表和文化取向量表等問(wèn)卷對(duì)廣東省某高校MPH學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果:MPH男生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)機(jī)高于女生（P<0.05）,女生的外生動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)均高于男生（P<0.05）;農(nóng)村學(xué)生的外生動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)成績(jī)高于城市學(xué)生（P<0.05）。女生的奉獻(xiàn)和專注程度均高于男生（P<0.05）;農(nóng)村學(xué)生奉獻(xiàn)和專注程度均高于城市學(xué)生（P<0.05）。男生的個(gè)人主義傾向強(qiáng)于女生（P<0.05）,城市學(xué)生個(gè)人主義傾向高于農(nóng)村學(xué)生（P<0.05）。女生的情緒穩(wěn)定性、外向性和開(kāi)放性均優(yōu)于男生（P<0.05）,但宜人性較差（P<0.05）;農(nóng)村學(xué)生的情緒穩(wěn)定性和外向性評(píng)分高于城市學(xué)生（P<0.05）。結(jié)論:不同性別、生源地的MPH研究生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行動(dòng)投入、個(gè)人性格和文化取向有差異。 

【文章來(lái)源】：汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生大五人格特質(zhì)與學(xué)業(yè)表現(xiàn)關(guān)系實(shí)證研究[J]. 丁國(guó)勇,蒼玉權(quán),馮郁.  牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[2]西部高校MPH培養(yǎng)模式初探[J]. 張楠,牛麗薇,劉錚然,趙洪英,賈玉巧,王素華,黃麗華.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2019(03)



本文編號(hào)：3371172