基于工程能力提升的專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
發(fā)布時間:2021-08-28 09:25
文章首先闡述了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀,然后從合理規(guī)劃,加強聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè);建立健全制度,完善聯(lián)合培養(yǎng)基地管理;加強"雙師型"隊伍建設(shè),增強導(dǎo)師實踐積極性;多方運籌,提升企業(yè)參與內(nèi)在驅(qū)動力;優(yōu)化培養(yǎng)模式,加強過程管理,保障研究生實踐落實五個方面提出了基于工程能力提升的專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)策略,最后闡述了山東交通學(xué)院船舶與海洋工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)成果。
【文章來源】:西部素質(zhì)教育. 2020,6(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀
(一)聯(lián)合培養(yǎng)基地數(shù)量不夠
(二)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)不完善
(三)高校教師對研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地工作開展不重視
(四)企業(yè)對于聯(lián)合培養(yǎng)研究生的動力不足
(五)研究生個人積極性不高
二、基于工程能力提升的專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)策略
(一)合理規(guī)劃,加強聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(二)建立健全制度,完善聯(lián)合培養(yǎng)基地管理
(三)加強“雙師型”隊伍建設(shè),增強導(dǎo)師實踐積極性
(四)多方運籌,提升企業(yè)參與內(nèi)在驅(qū)動力
(五)優(yōu)化培養(yǎng)模式,加強過程管理,保障研究生實踐落實
三、山東交通學(xué)院船舶與海洋工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)成果
(一)依托行業(yè)背景優(yōu)勢,拓展聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(二)完善制度體系,匯聚資源,保障聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(三)強化過程管理和考核,提升研究生工程能力
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]橋梁工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)的問題及對策[J]. 薛興偉,周俊龍,王麗雅. 教育現(xiàn)代化. 2018(06)
[2]我國研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革研究[J]. 楊柳. 研究生教育研究. 2017(06)
[3]山東省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生現(xiàn)狀、成因與思考[J]. 徐偉,張榮榮,張瑞. 山東高等教育. 2016(09)
[4]服務(wù)特需 職業(yè)導(dǎo)向 創(chuàng)新工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式——重慶科技學(xué)院“2461”研究生培養(yǎng)模式的實踐探索[J]. 干勤,柏偉. 學(xué)位與研究生教育. 2014(08)
[5]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式運行狀況的調(diào)查研究——基于全國14所重點高校問卷數(shù)據(jù)[J]. 耿有權(quán),彭維娜,彭志越,曹蕾. 現(xiàn)代教育管理. 2012(01)
[6]基于創(chuàng)新能力提升的地方高校研究生培養(yǎng)機制的現(xiàn)狀與問題[J]. 薛蓉. 浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(04)
[7]我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系的反思與創(chuàng)新[J]. 別敦榮,陶學(xué)文. 高等教育研究. 2009(03)
本文編號:3368255
【文章來源】:西部素質(zhì)教育. 2020,6(03)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀
(一)聯(lián)合培養(yǎng)基地數(shù)量不夠
(二)聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)不完善
(三)高校教師對研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地工作開展不重視
(四)企業(yè)對于聯(lián)合培養(yǎng)研究生的動力不足
(五)研究生個人積極性不高
二、基于工程能力提升的專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)策略
(一)合理規(guī)劃,加強聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(二)建立健全制度,完善聯(lián)合培養(yǎng)基地管理
(三)加強“雙師型”隊伍建設(shè),增強導(dǎo)師實踐積極性
(四)多方運籌,提升企業(yè)參與內(nèi)在驅(qū)動力
(五)優(yōu)化培養(yǎng)模式,加強過程管理,保障研究生實踐落實
三、山東交通學(xué)院船舶與海洋工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)成果
(一)依托行業(yè)背景優(yōu)勢,拓展聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(二)完善制度體系,匯聚資源,保障聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)
(三)強化過程管理和考核,提升研究生工程能力
四、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]橋梁工程碩士校企聯(lián)合培養(yǎng)的問題及對策[J]. 薛興偉,周俊龍,王麗雅. 教育現(xiàn)代化. 2018(06)
[2]我國研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革研究[J]. 楊柳. 研究生教育研究. 2017(06)
[3]山東省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生現(xiàn)狀、成因與思考[J]. 徐偉,張榮榮,張瑞. 山東高等教育. 2016(09)
[4]服務(wù)特需 職業(yè)導(dǎo)向 創(chuàng)新工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式——重慶科技學(xué)院“2461”研究生培養(yǎng)模式的實踐探索[J]. 干勤,柏偉. 學(xué)位與研究生教育. 2014(08)
[5]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式運行狀況的調(diào)查研究——基于全國14所重點高校問卷數(shù)據(jù)[J]. 耿有權(quán),彭維娜,彭志越,曹蕾. 現(xiàn)代教育管理. 2012(01)
[6]基于創(chuàng)新能力提升的地方高校研究生培養(yǎng)機制的現(xiàn)狀與問題[J]. 薛蓉. 浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(04)
[7]我國專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系的反思與創(chuàng)新[J]. 別敦榮,陶學(xué)文. 高等教育研究. 2009(03)
本文編號:3368255
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