發(fā)布時(shí)間：2021-08-21 06:19

　　當(dāng)今的研究生教育工作中,研究生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高是教育的關(guān)鍵,近幾年,隨著研究生入學(xué)人數(shù)的逐年增長(zhǎng),研究生科研能力的培養(yǎng)不容忽視,需要分別重視研究生思想道德素養(yǎng)和科研能力的共同提高,高校工作者應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中注重研究生科研素質(zhì)的提高,培養(yǎng)具有較好的獨(dú)立思考能力、較強(qiáng)的自主和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和人際交往能力的能思考、能動(dòng)手、能創(chuàng)新、能運(yùn)用的多方面發(fā)展的優(yōu)秀研究生。為了加強(qiáng)研究生科研素養(yǎng)的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)為研究生創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和氛圍,提高導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)與指導(dǎo)職責(zé),為研究生的自身發(fā)展創(chuàng)造條件。 

【文章來(lái)源】：西安電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,29(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、造成研究生綜合素養(yǎng)低下的原因
    （一）科研態(tài)度不端正
    （二）管理制度尚不完善
二、研究生科研素質(zhì)的培養(yǎng)與提高
三、研究生思想道德建設(shè)的增強(qiáng)
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“90后”研究生培養(yǎng)管理模式與綜合素質(zhì)提升的探索與研究——以C大學(xué)為例[J]. 夏淑芳,張彬,黃穎,李文彬.  教育教學(xué)論壇. 2019(43)
[2]研究生教育立德樹人:目標(biāo)體系、實(shí)施路徑、問(wèn)責(zé)改進(jìn)[J]. 趙立瑩,劉曉君.  學(xué)位與研究生教育. 2018(08)
[3]從CGS《研究生教育2030:展望未來(lái)行動(dòng)指南》看我國(guó)的研究生教育改革路徑[J]. 趙立瑩.  學(xué)位與研究生教育. 2018(03)
[4]研究生核心素養(yǎng)的框架與培養(yǎng)路徑[J]. 趙蒙成.  江蘇高教. 2018(02)
[5]淺談如何提高研究生的科研素養(yǎng)[J]. 虞劍.  長(zhǎng)江叢刊. 2018(04)
[6]大數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)研究生教育的變革路徑——基于《全球研究生教育行動(dòng)指南》[J]. 趙立瑩.  學(xué)位與研究生教育. 2016(09)
[7]致力創(chuàng)新能力培養(yǎng) 提升研究生綜合素質(zhì)[J]. 姚振強(qiáng).  中國(guó)高等教育. 2012(23)



本文編號(hào)：3355051