"以人為本"的思政課教學(xué)理念即關(guān)心學(xué)生的自身需求,從需求出發(fā)構(gòu)建多層次的育人體系,本文旨在闡述"以人為本"理念的必要性與現(xiàn)實意義,從問題意識出發(fā),尋找當(dāng)前研究生思想政治理論課亟待改進(jìn)之處。并且根據(jù)現(xiàn)有問題,從教學(xué)方式、教育力量以及教育價值三個方面來尋找解決途徑。 

【文章來源】：北極光. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前研究生思想政治理論課存在的問題
    1、思想政治理論教育與實踐結(jié)合不緊密
    2、教育主體單一導(dǎo)致教育效果不明顯
    3、受教育者參與程度與理解程度不足
二、“以人為本”視角下提升研究生思政理論課有效性的措施
    1、理論與實踐相結(jié)合：加強(qiáng)實踐教學(xué)
    2、貫徹“三全育人”：增強(qiáng)思想政治教育凝聚力
    3、堅持“以人為本”：激發(fā)學(xué)生自我教育意識


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對分課堂:“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念運用于高校思政課的實踐探索[J]. 陳志超,陳瑞豐.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(11)
[2]大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系研究[J]. 陳潔,高國希.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2011(10)
[3]以人為本 探索大學(xué)生思政教育新方法[J]. 陳立民.  中國高等教育. 2008(18)



本文編號：3340457