中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類學(xué)術(shù)學(xué)位研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析
發(fā)布時(shí)間:2021-08-13 08:25
近年來,隨著國(guó)家醫(yī)學(xué)教育改革的不斷推進(jìn),我國(guó)醫(yī)學(xué)類碩士研究生的培養(yǎng)工作迎來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)云南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類學(xué)術(shù)學(xué)位研究生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),中醫(yī)基礎(chǔ)類學(xué)術(shù)研究生就業(yè)意向主要是臨床醫(yī)生,科研優(yōu)勢(shì)不明顯以及就業(yè)滿意度不高等問題。針對(duì)這些普遍問題進(jìn)行分析,旨在為培養(yǎng)高質(zhì)量中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類學(xué)術(shù)學(xué)位研究生提供思路。
【文章來源】:中國(guó)民族民間醫(yī)藥. 2019,28(24)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 研究對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 研究方法
1.2.1 問卷法
1.2.2 個(gè)別訪談法
1.2.3 文獻(xiàn)法
2 研究結(jié)果
2.1 2012~2017屆畢業(yè)研究生的就業(yè)率情況(就業(yè)率截止時(shí)間為每年12月20日)
2.2 研究生就業(yè)單位性質(zhì)分布
2.3 就業(yè)地區(qū)的分布
2.4 就業(yè)后是否承擔(dān)科研工作的情況
2.5 對(duì)工作滿意度的情況
2.6 對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況
3 討論
3.1 研究生就業(yè)單位多以醫(yī)療單位為主,與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)存在一定的偏差
3.2 畢業(yè)研究生科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
3.3 畢業(yè)研究生對(duì)工作滿意度不高
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]健康中國(guó)建設(shè):戰(zhàn)略意義、當(dāng)前形勢(shì)與推進(jìn)關(guān)鍵[J]. 華穎. 國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]西醫(yī)院校的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 唐成林,曹文富,吳夢(mèng)佳,朱正威. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2017(04)
[3]“健康中國(guó)”戰(zhàn)略下醫(yī)療服務(wù)供給方式研究[J]. 王文娟,付敏. 中國(guó)行政管理. 2016(06)
[4]創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式 我國(guó)開始獨(dú)立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位[J]. 姜乃強(qiáng). 教育家. 2016(05)
[5]“5+3”模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)及未來規(guī)劃的影響[J]. 路博文,陳泓宇,馮乾,王樂聲,陳陶. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2015(25)
[6]我國(guó)啟動(dòng)5+3模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)[J]. 黃心. 中醫(yī)藥管理雜志. 2014(02)
[7]我國(guó)啟動(dòng)5+3模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)[J]. 世界中西醫(yī)結(jié)合雜志. 2014(02)
[8]中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 黃純美,樊粵光,方熙茹,丘惠燕,吳浩祥,申嘯笑. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(01)
[9]強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討[J]. 陳貴海,姜建萍,祁文,柳俊輝,蔣筱,何清平,章增加. 廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
本文編號(hào):3340090
【文章來源】:中國(guó)民族民間醫(yī)藥. 2019,28(24)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 研究對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 研究方法
1.2.1 問卷法
1.2.2 個(gè)別訪談法
1.2.3 文獻(xiàn)法
2 研究結(jié)果
2.1 2012~2017屆畢業(yè)研究生的就業(yè)率情況(就業(yè)率截止時(shí)間為每年12月20日)
2.2 研究生就業(yè)單位性質(zhì)分布
2.3 就業(yè)地區(qū)的分布
2.4 就業(yè)后是否承擔(dān)科研工作的情況
2.5 對(duì)工作滿意度的情況
2.6 對(duì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的情況
3 討論
3.1 研究生就業(yè)單位多以醫(yī)療單位為主,與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)存在一定的偏差
3.2 畢業(yè)研究生科研能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)
3.3 畢業(yè)研究生對(duì)工作滿意度不高
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]健康中國(guó)建設(shè):戰(zhàn)略意義、當(dāng)前形勢(shì)與推進(jìn)關(guān)鍵[J]. 華穎. 國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[2]西醫(yī)院校的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J]. 唐成林,曹文富,吳夢(mèng)佳,朱正威. 科學(xué)咨詢(科技·管理). 2017(04)
[3]“健康中國(guó)”戰(zhàn)略下醫(yī)療服務(wù)供給方式研究[J]. 王文娟,付敏. 中國(guó)行政管理. 2016(06)
[4]創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式 我國(guó)開始獨(dú)立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位[J]. 姜乃強(qiáng). 教育家. 2016(05)
[5]“5+3”模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)及未來規(guī)劃的影響[J]. 路博文,陳泓宇,馮乾,王樂聲,陳陶. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘. 2015(25)
[6]我國(guó)啟動(dòng)5+3模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)[J]. 黃心. 中醫(yī)藥管理雜志. 2014(02)
[7]我國(guó)啟動(dòng)5+3模式住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度建設(shè)[J]. 世界中西醫(yī)結(jié)合雜志. 2014(02)
[8]中醫(yī)院校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 黃純美,樊粵光,方熙茹,丘惠燕,吳浩祥,申嘯笑. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2014(01)
[9]強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科碩士研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探討[J]. 陳貴海,姜建萍,祁文,柳俊輝,蔣筱,何清平,章增加. 廣西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(04)
本文編號(hào):3340090
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