研究生教育國際化是培養(yǎng)適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要的國際化高端人才的根本途徑。地方高校是我國研究生教育的重要力量。地方高校研究生教育國際化起步晚、規(guī)模小、發(fā)展緩慢,而且面臨培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、培養(yǎng)模式不完善、發(fā)展基礎(chǔ)不牢固、相關(guān)支持不足等因素制約。地方高校要搶抓"雙一流"建設(shè)、"一帶一路"建設(shè)推進(jìn)的新機(jī)遇,充分利用技術(shù)進(jìn)步紅利,立足區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)校發(fā)展特色,明確培養(yǎng)定位、完善培養(yǎng)模式、優(yōu)化師資隊伍、創(chuàng)新交流合作方式、爭取政策經(jīng)費支持、提升學(xué)校管理水平,切實提升國際化水平,推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來源】：中原工學(xué)院學(xué)報. 2020,31(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 地方高校研究生教育國際化的時代要求
    1.1 地方高校研究生教育國際化發(fā)展歷史
    1.2 地方高校研究生教育國際化的時代要求
        1.2.1 新時代高層次人才培養(yǎng)的必然要求
        1.2.2 高等教育發(fā)展的迫切要求
        1.2.3 研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升的內(nèi)在要求
2 地方高校研究生教育國際化的發(fā)展制約
    2.1 國際化培養(yǎng)目標(biāo)不夠清晰
    2.2 國際化培養(yǎng)模式不完善
    2.3 國際化發(fā)展基礎(chǔ)不牢固
    2.4 國際化發(fā)展支持不充足
3 地方本科院校研究生教育國際化高質(zhì)量發(fā)展策略
    3.1 明確國際化培養(yǎng)定位
    3.2 完善國際化培養(yǎng)模式
    3.3 夯實國際化發(fā)展基礎(chǔ)
    3.4 加強國際化政策、資金支持
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]研究生教育國際化推進(jìn)策略和路徑研究[J]. 孫琿,王婉霞.  高教學(xué)刊. 2020(21)
[2]論新時代研究生教育國際化的三重邏輯[J]. 文學(xué),陳順偉.  當(dāng)代教育科學(xué). 2020(06)
[3]全球化、信息化背景下研究生教育改革與發(fā)展——第二屆研究生教育學(xué)國際會議綜述[J]. 付鴻飛,李明磊.  學(xué)位與研究生教育. 2020(03)
[4]繼往開來,堅定自信,促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展——紀(jì)念研究生教育恢復(fù)招生40周年[J]. 黃寶印,王頂明.  研究生教育研究. 2019(01)
[5]地方高校建設(shè)世界一流大學(xué)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與推進(jìn)策略——以鄭州大學(xué)、云南大學(xué)、新疆大學(xué)為例[J]. 閆治國.  河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(04)
[6]歐美國家研究生教育國際化的進(jìn)展、特征及其啟示[J]. 劉宗明,高新偉.  中國石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2016(01)
[7]我國研究生教育國際化的問題與對策[J]. 董曉惠.  教育與職業(yè). 2007(29)



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