發(fā)布時(shí)間：2021-08-09 10:50

　　始自2003年的日本碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育以專門培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的高層次應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo),機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)置,招生選拔方式靈活,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)均衡,課程教法多樣,管理體系完備,具有專業(yè)、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)的鮮明特色。我國(guó)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育應(yīng)明確目標(biāo)定位,凸顯實(shí)踐特色,服務(wù)市場(chǎng)需求,健全雙師隊(duì)伍,重視專業(yè)理論體系,深化國(guó)內(nèi)外交流。 

【文章來源】：學(xué)位與研究生教育. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、日本碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的現(xiàn)狀
    1. 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位明確
    2. 招生選拔方式靈活多樣
    3. 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)均衡合理
    4. 課程與教法務(wù)實(shí)且豐富
    5. 管理評(píng)估體系完備高效
二、日本碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的特點(diǎn)
    1. 機(jī)構(gòu)專門化
    2. 形式靈活化
    3. 師資獨(dú)立化
    4. 評(píng)估精細(xì)化
三、日本碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的啟示
    1. 明確職業(yè)定位，凸顯實(shí)踐特性
    2. 健全雙師隊(duì)伍，重視專業(yè)建設(shè)
    3. 服務(wù)市場(chǎng)需求，融通銜接機(jī)制
    4. 深化內(nèi)外交流，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)化、高質(zhì)量、重實(shí)踐——日本專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展十年[J]. 李昕.  學(xué)位與研究生教育. 2013(03)
[2]日本教育碩士研究生院的評(píng)價(jià)制度及其標(biāo)準(zhǔn)[J]. 閆飛龍.  學(xué)位與研究生教育. 2012(03)
[3]我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的新時(shí)代[J]. 黃寶印.  學(xué)位與研究生教育. 2010(10)
[4]日本教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的現(xiàn)狀與特色[J]. 高亞杰,饒從滿.  學(xué)位與研究生教育. 2010(06)
[5]日本專業(yè)學(xué)位研究生教育的初步發(fā)展[J]. 高益民.  比較教育研究. 2007(05)



本文編號(hào)：3331929