發(fā)布時間：2021-08-06 03:48

　　該文筆者所在院校研究生材料科學(xué)與工程專業(yè)擁有無機(jī)非金屬、金屬及加工三個特色方向,均設(shè)置了相關(guān)的材料物理化學(xué)課程。為了適應(yīng)學(xué)科發(fā)展不斷深入的要求,對原有課程設(shè)置的重復(fù)性以及協(xié)調(diào)性不足的情況做了探索性改變。通過各個課程間的統(tǒng)一和融合,整合學(xué)科優(yōu)勢師資力量,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資資源效益最大化,提高教學(xué)質(zhì)量。同時有效提高教師教學(xué)效率并強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(53)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、材料物理化學(xué)研究生課程教學(xué)背景
二、已有的材料物理化學(xué)課程存在的問題
    1. 課程設(shè)置缺乏頂層設(shè)計。
    2. 課程內(nèi)容重復(fù)性高，教學(xué)資源不能有效利用。
    3. 學(xué)生基礎(chǔ)不足，教學(xué)內(nèi)容容易出現(xiàn)過易、過泛，深度不足的現(xiàn)象。
三、材料物理化學(xué)課程群建設(shè)的思考與實(shí)踐探索
    1. 顯著提高了教學(xué)效率。
    2. 研究生選課更加準(zhǔn)確。
    3. 學(xué)習(xí)效果不斷提高。
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3325007