目前,高校傳統(tǒng)的思政教育模式已經不能滿足現(xiàn)行研究生思政教育的需求,高校要探索新形勢下高實踐性、多渠道、全方面的研究生思政教育新模式。以大容量、高速度、多樣化為特征的大數(shù)據(jù)為思政教育帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn),基于研究生興趣、心理、行為狀況等方面的數(shù)據(jù),高校思政教育工作者可以有針對性地創(chuàng)新思政教育方式、方法。本研究以廈門大學信息科學與技術學院海韻學術文化節(jié)為例,探索大數(shù)據(jù)與研究生思政教育的結合。實踐證明,這種結合能有效地提升思政教育的吸引力,提高研究生的科研水平以及深化校園文化活動的育人作用。 

【文章來源】：河南教育(高教). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)與研究生思政教育的結合
二、大數(shù)據(jù)與研究生思政教育結合的成效
三、大數(shù)據(jù)與研究生思政教育結合的思考與啟示
    (一) 用好大數(shù)據(jù), 加強研究生思政教育的科學性研究
    (二) 依靠大數(shù)據(jù)平臺, 提高研究生參與思政教育的主動性
    (三) 運用大數(shù)據(jù), 將思政教育融入研究生培養(yǎng)全過程


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“大數(shù)據(jù)”時代構建高校思想政治教育網絡平臺的可行性分析[J]. 宋廣軍.  思想政治教育研究. 2018(02)
[2]大數(shù)據(jù)時代高校學生教育管理工作個性化研究[J]. 魏偉華.  中國成人教育. 2016(20)
[3]大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育現(xiàn)實困境探析[J]. 王璐.  高教論壇. 2016(08)
[4]大數(shù)據(jù)思想政治教育研究述評[J]. 王莎,楊揚,楊航.  大學教育科學. 2015(03)
[5]大數(shù)據(jù)時代思想政治教育的微傳播化[J]. 劉輝.  思想理論教育. 2014(06)
[6]當代研究生思想政治教育的特點、難點與對策研究[J]. 謝勝男,張瑾,史祺云,李赫,戚英喜.  學理論. 2014(09)



本文編號：3323665